20．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)是（　�。�
①種群是生物進(jìn)化的基本單位
②生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
③群落是生物繁殖的基本單位
④遺傳和變異決定著生物進(jìn)化方向
⑤種群是生物基因庫(kù)的保存單位．
A．①②⑤B．②④⑤C．①②③D．①②③⑤

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：①種群是生物進(jìn)化的基本單位，①正確；
②生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變，②正確；
③種群是生物繁殖的基本單位，③錯(cuò)誤；
④自然選擇決定著生物進(jìn)化方向，④錯(cuò)誤；
⑤種群是生物基因庫(kù)的保存單位，⑤正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖（部分染色體），圖乙為某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定21條染色體上的DNA序列，圖甲細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞．
（2）圖甲細(xì)胞在圖乙中所處的時(shí)期是EF（填字母），染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因的原因可能是基因突變或者交叉互換．
（3）圖乙I-J過(guò)程細(xì)胞內(nèi)大量利用胸腺嘧啶時(shí)，需要的酶主要有解旋酶、DNA聚合酶；保證該過(guò)程能準(zhǔn)確進(jìn)行的原因有DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確模板和通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．剛剛從農(nóng)業(yè)學(xué)院畢業(yè)的小劉，準(zhǔn)備利用所學(xué)的知識(shí)在農(nóng)村搞無(wú)土栽培．他配制的培養(yǎng)液中含有Mg2+、K+、Ca2+、Zn2+，其濃度都是0.1mol•L-1，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中剩余最多的是（　�。�
A．Ca2+B．Mg2+C．Zn2+D．K+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．我國(guó)中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用又不會(huì)使人上癮的藥物--腦啡肽．如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

（1）腦啡肽有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，4個(gè)肽鍵．它是由5個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成的，該化合物叫五肽．腦啡肽形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了72．
（2）腦啡肽中有4種氨基酸構(gòu)成，圖中氨基酸種類(lèi)不同，是因?yàn)镽基不同．左邊第二個(gè)氨基酸的R基為-H．
（3）如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變，改變其中的排列順序，就可以改變其性質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)分析中，正確的是（　　）
A．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，遺傳信息的流動(dòng)方向是DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，離心的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀表達(dá)的特性設(shè)計(jì)的
D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核膜及核孔B．核仁C．染色質(zhì)D．核液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是細(xì)胞呼吸途徑示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中需要在有氧條件下完成的過(guò)程是A．（填字母）
（2）有氧呼吸過(guò)程的主要場(chǎng)所是線粒體，其中第二階段消耗水，該階段發(fā)生的位置是線粒體基質(zhì)．
第三階段產(chǎn)生大量的ATP，并且要消耗氧氣，產(chǎn)生水的位置在線粒體內(nèi)膜．ATP中的A代表腺苷．
（3）雨水過(guò)多時(shí)，農(nóng)作物出現(xiàn)爛根現(xiàn)象的主要原因是根缺乏氧氣，根細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，而進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)根細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用而導(dǎo)致?tīng)�根現(xiàn)象．
（4）新鮮蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延長(zhǎng)保鮮的原因是冰箱冷藏室中，能降低酶的催化效率，從而降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．海帶中含有植物生長(zhǎng)素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素，為研究激素對(duì)海帶生長(zhǎng)的影響，某研究組開(kāi)展了系列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1為海帶中的IAA和ABA與海帶生長(zhǎng)變化的關(guān)系，海帶增長(zhǎng)率與IAA含量呈正相關(guān)（填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”或“不相關(guān)”），海帶在后期生長(zhǎng)緩慢，原因是IAA降低，ABA增高．
（2）已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無(wú)顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運(yùn)輸方式不是（填“是”、“不是”）極性運(yùn)輸．某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配置了兩份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外線光照射條件下，混合液對(duì)單細(xì)胞綠藻生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖2，分析可知ABA對(duì)綠藻的生理作用分別是有提高抗紫外的能力．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽阜陽(yáng)紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．水稻早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和紅花

C．小麥的抗病和易感染疾病 D．綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

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