分析 1、離體的植物組織或器官稱為外植體;植物組織培養(yǎng)的過程是:外植體經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,愈傷組織經(jīng)過再分化形成試管苗,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基一般需要生長素和細胞分裂素等植物激素.
2、分析題圖曲線可知,生長素含量高、脫落酸含量低,海帶月增長率大,生長素含量低、脫落酸含量高,海帶月增長率低,說明海帶生長與生長素呈正相關(guān),與脫落酸呈負相關(guān);
3、柱形圖是在增加紫外光照射條件下,IAA+ABA的混合液對單細胞綠藻生長的影響,正常培養(yǎng)條件下,與緩沖液相比,11月份高生長素和低ABA,細胞數(shù)量多,5月份生長素濃度與脫落濃度相當(dāng),細胞數(shù)量少,說明生長素促進單細胞藻類生長;與正常條件下培養(yǎng)相比,增加紫外光后,11月份脫落酸含量低,細胞數(shù)量下降多,5月份脫落酸含量高,細胞數(shù)量下降少,說明脫落酸具有抗紫外線的能力.
解答 解:(1)由題圖曲線可知,生長素含量高,海帶月增長率大,說明海帶增長率與IAA含量呈正相關(guān);由于后期生長素(IAA)含量低,脫落酸(ABA)含量高,因此后期生長緩慢.
(2)極性運輸是從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸,在形態(tài)學(xué)下端積累,如果海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異,則其在成熟區(qū)段中的運輸方式不是極性運輸;由柱形圖可知,正常培養(yǎng)條件下,與緩沖液相比,11月份高生長素和低ABA,細胞數(shù)量多,5月份生長素濃度與脫落濃度相當(dāng),細胞數(shù)量少,說明生長素促進單細胞藻類生長;與正常條件下培養(yǎng)相比,增加紫外光后,11月份脫落酸含量低,細胞數(shù)量下降多,5月份脫落酸含量高,細胞數(shù)量下降少,說明脫落酸具有抗紫外線的能力.
故答案為:
(1)正相關(guān) IAA降低,ABA增高
(2)不是 有提高抗紫外的能力
點評 本題的知識點是植物組織培養(yǎng)過程,生長素和脫落酸的作用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會分析題圖獲取信息、利用相關(guān)知識進行推理、獲取結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L) | 0 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中屬于生命系統(tǒng)的是甲和乙 | |
B. | 最基本的生命系統(tǒng)中都含有丙 | |
C. | 每個生命系統(tǒng)都各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能,生態(tài)系統(tǒng)的組成是生產(chǎn)者、消費者和分解者 | |
D. | 要構(gòu)成一個反射弧,一定需要三個或三個以上圖甲所示結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5 | |
B. | 等物質(zhì)的量葡萄糖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸和酒精釋放能量不相等 | |
C. | 1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 | |
D. | 2過程需多種酶參與,且需ATP供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖 | B. | 乳糖 | C. | 蔗糖 | D. | 二肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與“阿波羅登月計劃”相提并論的“人類基因組計劃”的主要任務(wù)是測定人體基因組整體序列。決定基因遺傳特異性的是( )
A.基因的堿基對排列順序
B.嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C.堿基互補配對的原則
D.脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是
A、用DNA探針測出目的基因
B、用mRNA探針測出目的基因
C、用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因
D、用PCR技術(shù)擴增mRNA
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