下圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實際量、呼吸量等的關系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大)。請據(jù)圖回答問題:圖中曲線1、2、3及D點的生物學意義依次表示( )
A.光合作用實際量、呼吸作用量、干物質量;植物的凈光合作用等于零
B.干物質量、光合作用實際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零
C.呼吸作用量、光合作用實際量、干物質量;植物的凈光合作用小于零
D.光合作用實際量、干物質量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙瓶中浮游植物的細胞產(chǎn)生ATP的場所是線粒體 | |
B. | 乙瓶中光合作用形成的糖類和O2可在線粒體中被利用 | |
C. | 白天丙瓶生物細胞呼吸消耗的氧氣量約為(a-c)mg | |
D. | 白天乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量約為(b-c)mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水生生物的含水量一般比陸生生物高 | |
B. | 代謝旺盛的組織或器官含水量一般較高 | |
C. | 生物體內(nèi)含量最多的是水 | |
D. | 血液中自由水與結合水之比大于1,而心臟中則相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活的生物體內(nèi)一定都能合成酶 | |
B. | 酶經(jīng)合成后一定分泌到細胞外起作用 | |
C. | 所有的酶一定都在核糖體內(nèi)合成 | |
D. | 催化反應時酶的形狀一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)人體神經(jīng)元結構模式圖分析,不正確的是( )
A.④中的物質釋放到⑤的方式是胞吐
B.若刺激A點,圖中電流計B將偏轉2次
C.若抑制該細胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導
D.①為神經(jīng)遞質合成提供能量,②與神經(jīng)遞質分泌有關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
列有關細胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是( )
A.細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B.衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象
C.細胞分化發(fā)生在胚胎期,細胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D.被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細胞質基質)和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的勻漿分別放人甲、乙、丙三支試管中,各加入等量的葡萄糖溶液,然后置于有空氣的條件下。下列敘述正確的是( )
A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O B.乙試管中產(chǎn)生少量[H]
C.丙試管中無CO2產(chǎn)生 D.丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南玉溪第一中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)
B.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動
C.生物膜的組成成分和結構都是一樣的,在結構和功能上緊密聯(lián)系
D.細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開,使細胞內(nèi)的化學反應不會互相干擾
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