16．圖甲表示幾種生物體內(nèi)的含水量，圖乙表示人體內(nèi)有關(guān)組織或器官的含水量，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水生生物的含水量一般比陸生生物高
B．代謝旺盛的組織或器官含水量一般較高
C．生物體內(nèi)含量最多的是水
D．血液中自由水與結(jié)合水之比大于1，而心臟中則相反

分析 分析柱形圖：圖示為幾種生物或生物器官的含水量比較，由圖可知，不同生物的含水量不同，而且水生生物的含水量高于陸生生物．

解答 解：A、據(jù)不同的生物比較可知，水生生物的含水量一般比陸生生物高，A正確；
B、代謝旺盛的組織或器官含水量一般較高，B正確；
C、生物體內(nèi)含量最多的是水，C正確；
D、血液中自由水與結(jié)合水之比大于1，而心臟中自由水與結(jié)合水之比也大于1，只是心臟中結(jié)合水比例較高，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合柱形圖，考查水的相關(guān)知識(shí)，要求考生學(xué)會(huì)從圖中提取有效信息答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．決定玉米籽粒有色（C）和無色（c）、淀粉質(zhì)（Wx）和蠟質(zhì)（wx）的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來自8號(hào)染色體的片段（見圖1）．科學(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了圖所示的研究．請回答問題：

（1）圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對基因所在的染色體能（填“能”或“不能”）發(fā)生聯(lián)會(huì)．
（2）圖2中的親本雜交時(shí)，F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，其中表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個(gè)體的出現(xiàn)，說明親代初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換，產(chǎn)生了基因型為cwx的重組型配子．
（3）由于異常的9號(hào)染色體上有結(jié)節(jié)和片段作為C和wx的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記，所以可在顯微鏡下通過觀察染色體來研究兩對基因的重組現(xiàn)象．將F1表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個(gè)體的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察，觀察到有片段無結(jié)節(jié)的染色體，可作為基因重組的細(xì)胞學(xué)證據(jù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下圖中能大體反映溫度、pH對酶催化作用影響關(guān)系的圖示分別是（　�。�
A．甲、丙B．乙、丙C．甲、丁D．丙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為，如圖A、B所示，細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信息傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對靶細(xì)胞的作用方式．

請據(jù)圖回答問題：
（1）在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號(hào)分子最可能的名稱是激素．
（2）如果圖A中表示甲狀腺細(xì)胞的功能，則其分泌物被輸送到靶細(xì)胞時(shí)，首先與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白（成分）結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，則甲狀腺激素→1→靶細(xì)胞過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流的功能．如果圖A過程表示的是胰島素分子對機(jī)體的作用過程，那么直接參與胰島素合成分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（3）根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號(hào)分子的受體有兩種，一類是細(xì)胞表面受體，一類是細(xì)胞內(nèi)受體，這與細(xì)胞膜的特性以及信號(hào)分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)．下列物質(zhì)屬于信號(hào)分子的是BC．
A．唾液淀粉酶  B．性激素   C．生長激素    D．呼吸氧化酶
（4）如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看，2應(yīng)該屬于反射弧的傳出神經(jīng)（結(jié)構(gòu)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列與細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用無關(guān)的是（　�。�
A．曬干小麥種子以延長保存期限
B．通風(fēng)透光，可以增強(qiáng)農(nóng)作物的呼吸作用
C．夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D．稻田要定期排水，否則水稻幼根會(huì)變黑、腐爛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生化反應(yīng)肯定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)ATP的合成B．人體內(nèi)各種消化酶的合成
C．醋酸桿菌利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸D．二氧化碳的固定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑，其抑制作用原理如圖甲A、B、C所示．圖乙是某實(shí)驗(yàn)小組所進(jìn)行的酶的競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑對酶促反應(yīng)速度的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題：

（1）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的有機(jī)物，其基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．
（2）圖乙中表示對照組結(jié)果的是曲線a；表示加入競爭性抑制劑實(shí)驗(yàn)組結(jié)果的是曲線b，判定的依據(jù)是隨底物濃度的增加，與抑制劑結(jié)合的酶的比例越小，抑制作用逐漸接近正常的最大反應(yīng)速度．
（3）曲線a、b反應(yīng)速率不再增加是受酶的數(shù)量達(dá)到飽和的限制．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）。請據(jù)圖回答問題：圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)的生物學(xué)意義依次表示（ ）

A．光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零

B．干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零

C．呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

D．光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是

A．減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組

B．受精作用過程中配子的自由組合屬于基因重組

C．我國科學(xué)家培育抗蟲棉，利用的原理是基因重組

D．將活的R菌與加熱殺死的S菌混合，部分R菌轉(zhuǎn)化為S菌屬于基因重組

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