4. 基因工程的操作步驟包括:①使目的基因與運(yùn)載體 相結(jié)合;②將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞;③目的基因的 檢測(cè)和表達(dá)；④提取目的基因。正確的操作順序是()

   A. ③②④①   B. ②④①③

   C. ④①②③ D③④①②

4. C

4. C解析：基因工程的操作步驟分為四步， 依次是:④提取目的基因→①使目的基因與 運(yùn)載體相結(jié)合→②將目的基因?qū)耸荏w細(xì) 胞→③目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，C項(xiàng)正確。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練19 第二節(jié)基因工程及其應(yīng)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 基因突變和染色體變異的一個(gè)重要區(qū)別是()

   A. 基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下看不見

   B. 染色體變異是定向的，基因突變是不定向的

   C. 基因突變是可以遺傳的

   D. 染色體變異是不能遺傳的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 下列關(guān)于人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的敘述，正確的是()

   A. 患苯丙酮尿癥的婦女與正常男性婚配適宜選擇 生女孩

   B. 羊水檢查是產(chǎn)前診斷的唯一手段

   C. 產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病

   D. 遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞 方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 用雜合子(DeEe) 種子獲得純合子(ddee) ，最簡(jiǎn)捷的 方法是()

   A. 種植→F1→選雙隱性者→純合子

   B. 種植→秋水仙素處理→純合子

   C. 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

   D. 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

11. 如圖表示用某種農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品系培育 出品種⑥的可能方法，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 指出下列各種交配方式：由品種①和②培育出③的過(guò)程I是 ，由品種③培育出品種⑥經(jīng)過(guò)的過(guò)程V是 。這種育種方法叫 。

(2) 品種④是 植株，由品系③經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是 ;品種④形成品種⑥經(jīng)過(guò)的過(guò)程Ⅵ中常用 處理。這種育種方法叫 ，優(yōu)點(diǎn)是 。

(3) 由品種①直接形成品種⑤的過(guò)程需經(jīng) ，由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡(jiǎn)便方法是 。

(4) 你認(rèn)為成功率最高且時(shí)間短的培育品種⑥的途徑是 (用過(guò)程I、Ⅱ等及“→”表示) 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 德國(guó)科學(xué)家最近培育出一種可以生產(chǎn)乙肝疫苗的轉(zhuǎn) 基因胡蘿卜，通過(guò)生吃或者榨汁食用就可以達(dá)到接 種疫苗的效果，簡(jiǎn)便易行。但科學(xué)家表示，該方法還 需進(jìn)一步試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證疫苗的療效。如圖為生產(chǎn)該轉(zhuǎn) 基因胡蘿卜的部分過(guò)程示意圖。

(1) a、b過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為 、 ,b過(guò)程需以mRNA為模板， 為原料，還需要ATP、 、DNA聚合酶等條件。

(2) 除了圖示方法可以獲取目的基因外。請(qǐng)你再寫出一種人工合成的方法:。

(3) 將乙肝疫苗的基因?qū)牒}卜細(xì)胞內(nèi)并成功合成乙肝疫苗的過(guò)程，在遺傳學(xué)中稱為 。

(4) 請(qǐng)問(wèn)食用乙肝疫苗的轉(zhuǎn)基因胡蘿卜安全嗎？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. 如圖，理論值與實(shí)際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用下列哪一項(xiàng)達(dá)爾文進(jìn)化理論作出解釋()

   A. 過(guò)度繁殖   B. 生存斗爭(zhēng)

   C. 遺傳變異   D. 適者生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

7. (2014 .浙江溫州十校聯(lián)考) 某種群中有AA、Aa、aa 三種基因型的個(gè)體，其中AA、Aa所占比例隨時(shí)間的 變化如圖。第36個(gè)月時(shí)，基因3在種群中的頻率 為()

   A. 0. 2   B. 0. 3   C. 0. 4   D. 0. 6

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北穩(wěn)派高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)檢考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為退耕還林后，不同年限的群落蓋度（植物覆蓋面積占地面總面積的比率）變化曲線。

（1）總的來(lái)說(shuō)，演替包括了兩種不同類型，圖中所示的為 演替，而在火山巖上進(jìn)行的是 演替。

（2）從上圖分析，退耕后此地生態(tài)系統(tǒng)的生物的總量將 （增加，減少）。

（3）我們可以進(jìn)一步推測(cè)，演替一定年限后，此生態(tài)系統(tǒng)比原來(lái)耕地的結(jié)構(gòu)更加 （復(fù)雜，簡(jiǎn)單），其抵抗力穩(wěn)定性更 （強(qiáng)，弱）。

（4）人類可以毀林開荒，也可以退耕還林，這表明人類活動(dòng)可以影響演替的速度和

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同步練習(xí)冊(cè)答案