分析 分析甲圖:Ⅰ-1和Ⅰ-2均患有甲病,但他們有一個(gè)正常的女兒(Ⅱ-5),即“有中生無(wú)為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,因此甲病為常染色體顯性遺傳。ㄓ肁、a表示).
分析乙圖:乙圖另一家族患色盲家族系譜圖,色盲屬于伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)由以上分析可知,甲病為常染色體顯性遺傳。
(2)圖甲中,Ⅱ-4的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,則Ⅲ-8的基因型及概率為$\frac{1}{3}$aaXBY或$\frac{2}{3}$AaXBY,圖乙中Ⅲ-5個(gè)體的基因型為aaXbXb,他們所生男孩一定患乙病,因此建議他們最好生女孩.
(3)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型(21三體綜合征),其21號(hào)染色體有3條.可能的原因是她的父親(或母親)在減數(shù)分裂形成配子時(shí),在減數(shù)第一次分裂時(shí),同源染色體沒(méi)有分開(kāi),進(jìn)入同一個(gè)次級(jí)性母細(xì)胞;或減數(shù)第二次分裂時(shí),姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有分離,進(jìn)入同一個(gè)生殖細(xì)胞,因而形成具有2條21號(hào)染色體的精子(或卵細(xì)胞),它與正常的卵(或精子)結(jié)合成的受精卵就發(fā)育成先天愚型個(gè)體.
故答案為:
(1)常 顯
(2)女孩 生男孩肯定會(huì)患色盲
(3)同源染色體 次級(jí)性母細(xì)胞 姐妹染色單體分開(kāi)后 生殖細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類(lèi)遺傳病及伴性遺傳,要求考生識(shí)記人類(lèi)遺傳病的特點(diǎn),能利用口訣,根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型;同時(shí)能利用逐對(duì)分析法進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
O2濃度/% 變化量 | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
A. | 蘋(píng)果果肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸和CO2 | |
B. | 貯藏蘋(píng)果時(shí),應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件 | |
C. | O2濃度越高,蘋(píng)果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多 | |
D. | 蘋(píng)果果肉細(xì)胞在O2濃度為0%~5%和7%~25%時(shí),分別進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有亞硝酸鹽的泡菜、醬菜不能食用 | |
B. | 只在蔬菜類(lèi)食品中能檢測(cè)出亞硝酸鹽 | |
C. | 在食品加工過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽 | |
D. | 吃剩隔夜后的蔬菜亞硝酸鹽含量降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 指卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程 | |
B. | 受精卵核內(nèi)的染色體由精子和卵細(xì)胞各提供一半 | |
C. | 保證生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定性 | |
D. | 卵細(xì)胞和精子結(jié)合的隨機(jī)性是后代呈現(xiàn)多樣性的唯一原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與獲得無(wú)子番茄的育種原理相同 | |
B. | 培育過(guò)程中需要進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 無(wú)子西瓜的根尖細(xì)胞中染色體組數(shù)最多為6個(gè) | |
D. | 第一年和第二年給母本授予二倍體植株花粉的目的相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 | |
B. | 能獨(dú)立生活 | |
C. | 不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動(dòng) | |
D. | 能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒、細(xì)菌、動(dòng)物、植物的結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性 | |
B. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
C. | 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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