生態(tài)護坡就是綜合工程力學、土壤學、生態(tài)學和植物學等學科的基本知識對斜坡或邊坡進行保護，形成由植被或工程植被組成的綜合護坡技術．下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護坡的模式圖．據(jù)圖分析：

（1）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植像檉柳、樟毛等相對耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構．
（2）人們通過對沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這說明
 
．
（3）經(jīng)觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖．圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動物之間的關系為
 
：沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級為
 
．若字母代表能量值，則b～e中能確定大小的是
 
；圖中能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
（用圖中字母表示）．
（4）研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶，結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長勢明顯好于海擋林帶，經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如下表：
地點 土壤肥力 土壤含水量
有機質(zhì)含量/% 氮含量/% 表層～60cm/%
海擋林帶 0.595 0.015 7.0
灌草叢帶 0.202 0.003 15.0
某研究者提出“土壤含水量是沙棘生長的限制因素”，并進行了實驗驗證：將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植，A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同，B組設計方案為
 
，結(jié)果A組長勢顯著高于B組，證實了研究者的假設．
（5）目前生態(tài)護坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護坡，請列舉生態(tài)護坡的優(yōu)點：
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的結(jié)構特征,群落的演替
專題：
分析：群落的水平結(jié)構是指水平方向上地形變化、土壤濕度、光照變化等造成群落中各種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布．人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋畧D中沙氏變色蜥捕食小型地面肉食性動物，同時又和小型地面肉食性動物共同競爭地面草食動物．
解答： 解：（1）由于低潮帶、高潮帶和超高潮帶的土壤濕度不同，因此應種植不同特性的植物，這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構．
（2）人們通過對沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這說明人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋?br />（3）圖中沙氏變色蜥捕食小型地面肉食性動物，同時又和小型地面肉食性動物共同競爭地面草食動物．因此沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級為第三、四營養(yǎng)級．由于能量是單向流動，逐級遞減的，因此b～e中能確定b＞c；圖中第一營養(yǎng)級為樟毛等植物，固定的能量為a，第二營養(yǎng)級為小型飛行草食動物（b）、大型飛行草食動物（d）、地面草食動物（e），因此能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是（b+d+e）/a．
（4）由于研究者提出“土壤含水量是沙棘生長的限制因素”，因此土壤含水量為實驗的自變量，因此：將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植，A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同，B組設計方案為土壤含水量與海檔林帶相同，土壤肥力與灌草叢帶相同（或土壤含水量比灌草叢帶低，土壤肥力與灌草叢帶相同．
（5）目前生態(tài)護坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護坡，該生態(tài)護坡能減少污染；凈化空氣；保持水土；美化環(huán)境等．
故答案為：
（1）水平　（2）人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣取。?）捕食、競爭　第三、四營養(yǎng)級　b與c（b＞c）　（b+d+e）/a　
（4）土壤含水量與海檔林帶相同，土壤肥力與灌草叢帶相同（或土壤含水量比灌草叢帶低，土壤肥力與灌草叢帶相同）　
（5）減少污染；凈化空氣；保持水土；美化環(huán)境等（合理即得分）
點評：本題考查了群落的結(jié)構、生態(tài)系統(tǒng)的功能等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學實驗的說法，錯誤的是（　　）
A、觀察質(zhì)壁分離和復原實驗應選用具有大液泡的活體材料
B、生長素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
C、用樣方法能夠調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度
D、低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍實驗的制片過程是：解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物--選修1生物技術實踐]
如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置．同學甲用A（帶蓋的瓶子）裝置制葡萄酒，在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18℃-25℃，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意不是打開瓶蓋）之后再將瓶蓋擰緊．當發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，再將瓶蓋打開，蓋上一層紗布，度控制在30℃-35℃，進行果醋的發(fā)酵．同學乙用B裝置，溫度控制與甲相同，不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾住，每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體，制果醋階段適時向充氣口充氣，經(jīng)過20天左右，兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作．據(jù)此回答有關問題：
（1）同學甲在制酒過程階段，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次，原因是
 
，但又不打開，原因是
 
．
（2）葡萄酒制作是否成功，發(fā)酵后可用
 
來鑒定，在酸性條件下該物質(zhì)與酒精反應呈現(xiàn)
 
色．
（3）B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，原因是
 
．
（4）制果酒時要溫度控制在18℃-25℃，而制果醋時要將溫度控制在30℃-35℃．兩者溫度控制不同原因是
 
．
（5）制作過程一般不需要額外添加酵母菌和醋酸菌即可完成，為了提高果酒品質(zhì)也可以在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌或醋酸菌．利用
 
培養(yǎng)基可分離獲得為純凈的菌種．純化菌種時，為了得到單個菌落，常采用的接種方法有兩種，即
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組對影響光合作用的環(huán)境因素進行研究，他們選用某種脫毒馬鈴薯進行了系列實驗，以植株最頂部的全展葉為第1葉，確定第3、7、11葉分別為上位葉、中位葉、下位葉．根據(jù)下圖實驗結(jié)果，思考回答：

（1）脫毒馬鈴薯的“毒”是指
 
，該馬鈴薯植株一般采用
 
部位培養(yǎng)得到．
（2）葉片的光合作用在中午時分呈現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，此時直接限制光合作用的因素是
 
．
（3）在株高有限，植株上下溫度無顯著差別的情況下，上位葉的凈光合作用速率高于下位葉的主要原因是
 
、
 
．下位葉的呼吸作用比上位葉弱的可能解釋是
 
．
（4）根據(jù)圖甲中午13：00時出現(xiàn)的現(xiàn)象，可采取
 
措施以提高光合作用產(chǎn)量．
（5）根據(jù)甲、乙兩圖比較，可以得出胞間CO2濃度與凈光合作用速率的關系是
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綿陽市某中學依靠地理優(yōu)勢建立了一個由枇杷園、菜園、豬舍、魚塘、雞和鴨 的圈舍等構成的生態(tài)園．如圖為生態(tài)園的基本構成以及和學校師生之間的關系．據(jù)圖回答下列問題：
（1）在圖示中從生態(tài)園出發(fā)的食物鏈有
 
條，師生獲得的能量最終來源于
 

（2）學校將雞和鴨養(yǎng)在枇杷樹下的優(yōu)點是雞鴨產(chǎn)生的糞便可以被
 
利用，同時為枇杷樹提供無機鹽和二氧化碳等．
（3）因為生態(tài)園中養(yǎng)有公雞，所以有的學生能夠“聞雞起舞”．這種在學生和公雞之間傳遞的信息屬于
 
信息．
（4）原來學校將豬糞排到河流中，使河流遭到一定污染．后來學校不再將豬糞排到河流，一段時間后河流變回了原來的清澈，其原因是 O為了能夠?qū)崿F(xiàn)能量的多級 利用，提高能暈的，請結(jié)合學校實際寫出一種合理處理豬糞的方式：
 
．
（5）有人認為人吃豬肉、豬吃人的剩飯菜實現(xiàn)了師生和豬之間的能量循環(huán)，該觀點錯誤的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某城市利用人工濕地對生活污水（主要含有機物）進行凈化處理（見圖1）．

（1）請用箭頭和文字補充虛線框中碳轉(zhuǎn)化途徑．
（2）為了防止爆發(fā)藻類水華，研究者在人工濕地中投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物，這些措施利用了哪些種間關系？
 
．挺水植物在該人工濕地中的作用是（寫出一點即可）
 
．
（3）利用人工濕地對生活污水凈化處理時，還應加強對污染源的控制，不能過量排放，依據(jù)的生態(tài)學理由是
 
．
（4）浮游植物可吸收水體中的無機磷，進入植物細胞的磷元素通過參與
 
反應（寫反應式），保持細胞內(nèi)ATP含量的相對穩(wěn)定．分析發(fā)現(xiàn)，在無機磷濃度不同的水域中，浮游植物的種類差別明顯，從進化角度分析，這是
 
的結(jié)果．
（5）圖2是采用平板劃線法純化培養(yǎng)人工濕地中某一種細菌的實驗結(jié)果．你認為，在
 
（填圖中編號）區(qū)域最有可能出現(xiàn)單菌落，實驗者在培養(yǎng)基上劃線的順序是
 
（用圖2中編號表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2．a(chǎn)），乙表示鯽魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線，請回答：
（1）甲圖中A代表
 
；該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以
 
的形式存在．
（2）甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
%．
（3）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構稱為
 
．
（4）調(diào)查人工魚塘中鯽魚的種群密度，常用
 
法．乙圖中，在tl～t2時期鯽魚種群的年齡組成為
 
型；已知該種魚的環(huán)境容納量為K，請根據(jù)圖乙在坐標圖上畫出該魚種群數(shù)量與時間的關系曲線，要求標出tl、t2對應的數(shù)值．
（5）試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析，建立人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程的
 
原理（限填一個）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下面有關遺傳變異問題：
（1）右圖為鐮刀形細胞貧血癥的家系圖，此是一種單基因遺傳病，是由正常的血紅蛋白基因（HbA）突變?yōu)殓牭缎渭毎氀Y基因（HbS）引起的．
①HbA與HbS的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
②在非洲地區(qū)黑人中有4%的人是該病患者，會在成年之前死亡，有32%的人是攜帶者，不發(fā)病但血液中有部分紅細胞是鐮刀形．已知圖中Ⅱ-7也來自非洲同地區(qū)，那么Ⅱ-6和Ⅱ-7生一個患鐮刀形細胞貧血癥孩子的概率是
 
（用分數(shù)表示）；若孩子已出生，在光學顯微鏡下觀察
 
，即可診斷其是否患��；若孩子尚未出生，可以采用什么方法是
 
．
（2）玉米的抗�。ˋ）和不抗�。╝）、高稈（B）和矮稈（b）是兩對獨立遺傳的相對性狀．現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進行以下實驗．實驗一：取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）．實驗二：將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高桿和不抗病矮稈．選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病髙稈植株（丁）．
①若要檢測白化苗是否是染色體變異的結(jié)果，最簡便快速的方案是
 
．
②選取F1中全部抗病高桿植株進行自交獲得F2，F(xiàn)2中全部抗病高稈植株再自交獲得 F3，則F3中抗病高桿出現(xiàn)的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因 轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子（如右圖）． 據(jù)圖分析，下列有關敘述正確的有（　�。�
①鄰近基因轉(zhuǎn)錄的反義RNA和抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA具有相同的堿基序列；
②過程II的場所在核糖體，該過程中有tRNA、mRNA和rRNA參與；
③鄰近基因表達旺盛的細胞容易出現(xiàn)無限增殖的特征；
④癌變細胞的多種酶活性降低，導致新陳代謝速率減慢；
⑤能夠抑制反義RNA轉(zhuǎn)錄的藥物有助于預防癌癥的發(fā)生．
A、1 個
B、2 個
C、3 個
D、4 個

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同步練習冊答案