生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)，形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)．下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖．據(jù)圖分析：

（1）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植像檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）人們通過對(duì)沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這說明
 
．
（3）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖．圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為
 
：沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為
 
．若字母代表能量值，則b～e中能確定大小的是
 
；圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
（用圖中字母表示）．
（4）研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶，結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于海擋林帶，經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如下表：
地點(diǎn) 土壤肥力 土壤含水量
有機(jī)質(zhì)含量/% 氮含量/% 表層～60cm/%
海擋林帶 0.595 0.015 7.0
灌草叢帶 0.202 0.003 15.0
某研究者提出“土壤含水量是沙棘生長(zhǎng)的限制因素”，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將生長(zhǎng)狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植，A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同，B組設(shè)計(jì)方案為
 
，結(jié)果A組長(zhǎng)勢(shì)顯著高于B組，證實(shí)了研究者的假設(shè)．
（5）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡，請(qǐng)列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)：
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的結(jié)構(gòu)特征,群落的演替
專題：
分析：群落的水平結(jié)構(gòu)是指水平方向上地形變化、土壤濕度、光照變化等造成群落中各種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布．人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋畧D中沙氏變色蜥捕食小型地面肉食性動(dòng)物，同時(shí)又和小型地面肉食性動(dòng)物共同競(jìng)爭(zhēng)地面草食動(dòng)物．
解答： 解：（1）由于低潮帶、高潮帶和超高潮帶的土壤濕度不同，因此應(yīng)種植不同特性的植物，這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）人們通過對(duì)沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這說明人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋?br />（3）圖中沙氏變色蜥捕食小型地面肉食性動(dòng)物，同時(shí)又和小型地面肉食性動(dòng)物共同競(jìng)爭(zhēng)地面草食動(dòng)物．因此沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．由于能量是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，因此b～e中能確定b＞c；圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)為樟毛等植物，固定的能量為a，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)為小型飛行草食動(dòng)物（b）、大型飛行草食動(dòng)物（d）、地面草食動(dòng)物（e），因此能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是（b+d+e）/a．
（4）由于研究者提出“土壤含水量是沙棘生長(zhǎng)的限制因素”，因此土壤含水量為實(shí)驗(yàn)的自變量，因此：將生長(zhǎng)狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植，A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同，B組設(shè)計(jì)方案為土壤含水量與海檔林帶相同，土壤肥力與灌草叢帶相同（或土壤含水量比灌草叢帶低，土壤肥力與灌草叢帶相同．
（5）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡，該生態(tài)護(hù)坡能減少污染；凈化空氣；保持水土；美化環(huán)境等．
故答案為：
（1）水平�。�2）人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣取。?）捕食、競(jìng)爭(zhēng)　第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)　b與c（b＞c）　（b+d+e）/a　
（4）土壤含水量與海檔林帶相同，土壤肥力與灌草叢帶相同（或土壤含水量比灌草叢帶低，土壤肥力與灌草叢帶相同）　
（5）減少污染；凈化空氣；保持水土；美化環(huán)境等（合理即得分）
點(diǎn)評(píng)：本題考查了群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的功能等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用具有大液泡的活體材料
B、生長(zhǎng)素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、用樣方法能夠調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度
D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的制片過程是：解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置．同學(xué)甲用A（帶蓋的瓶子）裝置制葡萄酒，在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18℃-25℃，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意不是打開瓶蓋）之后再將瓶蓋擰緊．當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，再將瓶蓋打開，蓋上一層紗布，度控制在30℃-35℃，進(jìn)行果醋的發(fā)酵．同學(xué)乙用B裝置，溫度控制與甲相同，不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾住，每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體，制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣，經(jīng)過20天左右，兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作．據(jù)此回答有關(guān)問題：
（1）同學(xué)甲在制酒過程階段，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次，原因是
 
，但又不打開，原因是
 
．
（2）葡萄酒制作是否成功，發(fā)酵后可用
 
來鑒定，在酸性條件下該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色．
（3）B裝置中排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，原因是
 
．
（4）制果酒時(shí)要溫度控制在18℃-25℃，而制果醋時(shí)要將溫度控制在30℃-35℃．兩者溫度控制不同原因是
 
．
（5）制作過程一般不需要額外添加酵母菌和醋酸菌即可完成，為了提高果酒品質(zhì)也可以在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌或醋酸菌．利用
 
培養(yǎng)基可分離獲得為純凈的菌種．純化菌種時(shí)，為了得到單個(gè)菌落，常采用的接種方法有兩種，即
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究，他們選用某種脫毒馬鈴薯進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)，以植株最頂部的全展葉為第1葉，確定第3、7、11葉分別為上位葉、中位葉、下位葉．根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考回答：

（1）脫毒馬鈴薯的“毒”是指
 
，該馬鈴薯植株一般采用
 
部位培養(yǎng)得到．
（2）葉片的光合作用在中午時(shí)分呈現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，此時(shí)直接限制光合作用的因素是
 
．
（3）在株高有限，植株上下溫度無顯著差別的情況下，上位葉的凈光合作用速率高于下位葉的主要原因是
 
、
 
．下位葉的呼吸作用比上位葉弱的可能解釋是
 
．
（4）根據(jù)圖甲中午13：00時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象，可采取
 
措施以提高光合作用產(chǎn)量．
（5）根據(jù)甲、乙兩圖比較，可以得出胞間CO2濃度與凈光合作用速率的關(guān)系是
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綿陽市某中學(xué)依靠地理優(yōu)勢(shì)建立了一個(gè)由枇杷園、菜園、豬舍、魚塘、雞和鴨 的圈舍等構(gòu)成的生態(tài)園．如圖為生態(tài)園的基本構(gòu)成以及和學(xué)校師生之間的關(guān)系．據(jù)圖回答下列問題：
（1）在圖示中從生態(tài)園出發(fā)的食物鏈有
 
條，師生獲得的能量最終來源于
 

（2）學(xué)校將雞和鴨養(yǎng)在枇杷樹下的優(yōu)點(diǎn)是雞鴨產(chǎn)生的糞便可以被
 
利用，同時(shí)為枇杷樹提供無機(jī)鹽和二氧化碳等．
（3）因?yàn)樯鷳B(tài)園中養(yǎng)有公雞，所以有的學(xué)生能夠“聞雞起舞”．這種在學(xué)生和公雞之間傳遞的信息屬于
 
信息．
（4）原來學(xué)校將豬糞排到河流中，使河流遭到一定污染．后來學(xué)校不再將豬糞排到河流，一段時(shí)間后河流變回了原來的清澈，其原因是 O為了能夠?qū)崿F(xiàn)能量的多級(jí) 利用，提高能暈的，請(qǐng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際寫出一種合理處理豬糞的方式：
 
．
（5）有人認(rèn)為人吃豬肉、豬吃人的剩飯菜實(shí)現(xiàn)了師生和豬之間的能量循環(huán)，該觀點(diǎn)錯(cuò)誤的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某城市利用人工濕地對(duì)生活污水（主要含有機(jī)物）進(jìn)行凈化處理（見圖1）．

（1）請(qǐng)用箭頭和文字補(bǔ)充虛線框中碳轉(zhuǎn)化途徑．
（2）為了防止爆發(fā)藻類水華，研究者在人工濕地中投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物，這些措施利用了哪些種間關(guān)系？
 
．挺水植物在該人工濕地中的作用是（寫出一點(diǎn)即可）
 
．
（3）利用人工濕地對(duì)生活污水凈化處理時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污染源的控制，不能過量排放，依據(jù)的生態(tài)學(xué)理由是
 
．
（4）浮游植物可吸收水體中的無機(jī)磷，進(jìn)入植物細(xì)胞的磷元素通過參與
 
反應(yīng)（寫反應(yīng)式），保持細(xì)胞內(nèi)ATP含量的相對(duì)穩(wěn)定．分析發(fā)現(xiàn)，在無機(jī)磷濃度不同的水域中，浮游植物的種類差別明顯，從進(jìn)化角度分析，這是
 
的結(jié)果．
（5）圖2是采用平板劃線法純化培養(yǎng)人工濕地中某一種細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．你認(rèn)為，在
 
（填圖中編號(hào)）區(qū)域最有可能出現(xiàn)單菌落，實(shí)驗(yàn)者在培養(yǎng)基上劃線的順序是
 
（用圖2中編號(hào)表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2．a(chǎn)），乙表示鯽魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線，請(qǐng)回答：
（1）甲圖中A代表
 
；該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以
 
的形式存在．
（2）甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
%．
（3）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（4）調(diào)查人工魚塘中鯽魚的種群密度，常用
 
法．乙圖中，在tl～t2時(shí)期鯽魚種群的年齡組成為
 
型；已知該種魚的環(huán)境容納量為K，請(qǐng)根據(jù)圖乙在坐標(biāo)圖上畫出該魚種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線，要求標(biāo)出tl、t2對(duì)應(yīng)的數(shù)值．
（5）試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析，建立人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程的
 
原理（限填一個(gè)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)分析回答下面有關(guān)遺傳變異問題：
（1）右圖為鐮刀形細(xì)胞貧血癥的家系圖，此是一種單基因遺傳病，是由正常的血紅蛋白基因（HbA）突變?yōu)殓牭缎渭?xì)胞貧血癥基因（HbS）引起的．
①HbA與HbS的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
②在非洲地區(qū)黑人中有4%的人是該病患者，會(huì)在成年之前死亡，有32%的人是攜帶者，不發(fā)病但血液中有部分紅細(xì)胞是鐮刀形．已知圖中Ⅱ-7也來自非洲同地區(qū)，那么Ⅱ-6和Ⅱ-7生一個(gè)患鐮刀形細(xì)胞貧血癥孩子的概率是
 
（用分?jǐn)?shù)表示）；若孩子已出生，在光學(xué)顯微鏡下觀察
 
，即可診斷其是否患��；若孩子尚未出生，可以采用什么方法是
 
．
（2）玉米的抗病（A）和不抗�。╝）、高稈（B）和矮稈（b）是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀．現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)一：取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）．實(shí)驗(yàn)二：將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高桿和不抗病矮稈．選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病髙稈植株（�。�
①若要檢測(cè)白化苗是否是染色體變異的結(jié)果，最簡(jiǎn)便快速的方案是
 
．
②選取F1中全部抗病高桿植株進(jìn)行自交獲得F2，F(xiàn)2中全部抗病高稈植株再自交獲得 F3，則F3中抗病高桿出現(xiàn)的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因 轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子（如右圖）． 據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的有（　　）
①鄰近基因轉(zhuǎn)錄的反義RNA和抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA具有相同的堿基序列；
②過程II的場(chǎng)所在核糖體，該過程中有tRNA、mRNA和rRNA參與；
③鄰近基因表達(dá)旺盛的細(xì)胞容易出現(xiàn)無限增殖的特征；
④癌變細(xì)胞的多種酶活性降低，導(dǎo)致新陳代謝速率減慢；
⑤能夠抑制反義RNA轉(zhuǎn)錄的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生．
A、1 個(gè)
B、2 個(gè)
C、3 個(gè)
D、4 個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案