圖甲表示某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2．a(chǎn)），乙表示鯽魚(yú)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線，請(qǐng)回答：
（1）甲圖中A代表
 
；該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以
 
的形式存在．
（2）甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
%．
（3）由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類(lèi)等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱(chēng)為
 
．
（4）調(diào)查人工魚(yú)塘中鯽魚(yú)的種群密度，常用
 
法．乙圖中，在tl～t2時(shí)期鯽魚(yú)種群的年齡組成為
 
型；已知該種魚(yú)的環(huán)境容納量為K，請(qǐng)根據(jù)圖乙在坐標(biāo)圖上畫(huà)出該魚(yú)種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線，要求標(biāo)出tl、t2對(duì)應(yīng)的數(shù)值．
（5）試從魚(yú)塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚(yú)類(lèi)分析，建立人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程的
 
原理（限填一個(gè)）．
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,估算種群密度的方法,群落的結(jié)構(gòu)特征,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專(zhuān)題：
分析：分析圖甲，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量：0.05+0.25+5.1+2.1=7.5，扣除有機(jī)物的輸入5，所以從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)得到能量為2.5；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量：0.5+4+9+2.5=16（包括了有機(jī)物輸入的能量2，因?yàn)橛袡C(jī)物的能量輸入后，也變成了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量）；第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量為3+23+70+14=110．故能量傳遞效率：14÷110=12.7%．
分析圖乙，t2之前種群數(shù)量一直在增加，故t2時(shí)種群密度最大，為K值，種群數(shù)量增長(zhǎng)呈S型．
解答： 解：（l）甲圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都指向A，故A為呼吸作用散失的熱能；該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能形式存在．
（2）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量：0.5+4+9+2.5=16，扣除有機(jī)物的輸入2，所以從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)得到能量為14；第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量：70+23+14+3=110．故能量傳遞效率：14/110=12.7%．
（3）由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類(lèi)等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱(chēng)為垂直結(jié)構(gòu)．
（4）鯽魚(yú)為動(dòng)物，活動(dòng)范圍廣，因此調(diào)查種群密度常用方法是標(biāo)志重捕法．乙圖中，在tl～t2時(shí)期鯽魚(yú)種群的增長(zhǎng)率雖然在下降，但是仍然大于零，因此年齡組成為增長(zhǎng)型；曲線為S型增長(zhǎng)曲線，注意標(biāo)出t1、t2以及K、1/2K．（5）魚(yú)塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚(yú)類(lèi)分析，建立人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡．
故答案為：
（1）呼吸作用散失的熱能    有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
（2）12.7
（3）垂直結(jié)構(gòu)
（4）標(biāo)志重捕     增長(zhǎng)
 
（5）協(xié)調(diào)與平衡
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、群落結(jié)構(gòu)、種群數(shù)量變化、生態(tài)工程的原理等相關(guān)知識(shí)，意在考生理解所學(xué)知識(shí)的要，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟
B、在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
C、根向地生長(zhǎng)和莖向光彎曲生長(zhǎng)，都說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
D、赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)，兩者的作用是互相拮抗的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲狀腺是人體的一個(gè)重要內(nèi)分泌腺，臨床上最常見(jiàn)的病變是甲狀腺腫大、甲亢等．右下圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素的分泌會(huì)增多，其反射弧是
 
．
（2）甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，還存在著
 
 的機(jī)制．根據(jù)這一機(jī)理，如果注射TRH，檢測(cè)TSH含量不升高，則可能的原因是
 
．
（3）引起甲狀腺腫大的原因很多．可能是因?yàn)槿钡鈱?dǎo)致
 
   分泌不足，進(jìn)而影響了其他相關(guān)激素的分泌；也可能是一種自身免疫病：免疫系統(tǒng)分泌針對(duì)TSH受體的
 
，該物質(zhì)與有類(lèi)似
 
 功能，使甲狀腺過(guò)度生長(zhǎng)而腫大．
（4）由上述分析可知，調(diào)節(jié)人體穩(wěn)態(tài)的方式有
 
 等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)，形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)．下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖．據(jù)圖分析：

（1）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植像檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）人們通過(guò)對(duì)沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這說(shuō)明
 
．
（3）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖．圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為
 
：沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為
 
．若字母代表能量值，則b～e中能確定大小的是
 
；圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
（用圖中字母表示）．
（4）研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶，結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于海擋林帶，經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如下表：
地點(diǎn) 土壤肥力 土壤含水量
有機(jī)質(zhì)含量/% 氮含量/% 表層～60cm/%
海擋林帶 0.595 0.015 7.0
灌草叢帶 0.202 0.003 15.0
某研究者提出“土壤含水量是沙棘生長(zhǎng)的限制因素”，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將生長(zhǎng)狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植，A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同，B組設(shè)計(jì)方案為
 
，結(jié)果A組長(zhǎng)勢(shì)顯著高于B組，證實(shí)了研究者的假設(shè)．
（5）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡，請(qǐng)列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為某森林的植被生長(zhǎng)情況，圖乙示光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖丙示葉肉細(xì)胞中相對(duì)含水量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲顯示了森林植被群落的
 
結(jié)構(gòu)
（2）圖乙曲線的a點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 

（3）圖乙中，與圖甲草本層光合作用速率相對(duì)應(yīng)的曲線是
 
，森林中草木層植物的葉綠素含量
 
，以適應(yīng)某生活環(huán)境．
（4）在強(qiáng)烈的太陽(yáng)光照射下，喬木葉片蒸騰作用旺盛，但其葉肉細(xì)胞代謝活動(dòng)維持正常，據(jù)此分析，隨著光照強(qiáng)度增加，葉肉細(xì)胞相對(duì)含水量的變化曲線接近于圖丙中的
 

（5）如果以圖甲表示森林生態(tài)系統(tǒng)，那么，未標(biāo)出的部分還有消費(fèi)者和
 

（6）從能量流動(dòng)的角度分析，當(dāng)一座森林生態(tài)系統(tǒng)處在成長(zhǎng)階段，其能量輸入大于輸出，即
 
大于
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為橫放、萌發(fā)后的玉米種子．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）萌發(fā)玉米中的生長(zhǎng)素主要來(lái)自莖的
 
和根的
 
．
（2）在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后，根、莖分別出現(xiàn)不同的向性．此時(shí)，生長(zhǎng)受到抑制的是
 
側(cè)（填圖中字母）．

（3）玉米種子萌發(fā)初期，
 
（激素）增加，促進(jìn)了淀粉的水解．然后
 
（激素）增加，細(xì)胞的分裂加快；
 
（激素）增加，細(xì)胞的體積增大．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，根冠分泌物X可能影響根的生長(zhǎng)．為探究其影響狀況，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn) 如圖2所示．
置于黑暗中，一段時(shí)間后觀察根尖的生長(zhǎng)狀況．
①若
 
，說(shuō)明分泌物X對(duì)根生長(zhǎng)有促進(jìn)作用．
②若
 
，說(shuō)明分泌物X對(duì)根生長(zhǎng)有抑制作用．
③若
 
，說(shuō)明分泌物X對(duì)根生長(zhǎng)無(wú)影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示有關(guān)過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）催化①過(guò)程的酶是
 
．α-淀粉酶mRNA通過(guò)
 
（結(jié)構(gòu)）運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)．a(chǎn)、b表示mRNA兩端，完成②過(guò)程時(shí)，核糖體在mRNA上移動(dòng)的方向?yàn)?div id="fdntuij" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，若產(chǎn)物中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--丙氨酸--”，攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的密碼子分別為UCA、GCC，則基因中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 
．
（2）甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
．③過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn)．
（3）大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解．結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
．
（4）大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素誘導(dǎo)合成α-淀粉酶，其意義是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脫落酸（ABA）是一種重要的植物激素，但其生理作用并不表現(xiàn)為兩重性的特點(diǎn)．最新研究發(fā)現(xiàn)脫落酸與糖類(lèi)代謝存在一定的聯(lián)系．實(shí)驗(yàn)人員用一定濃度的脫落酸溶液處理以蔗糖作為碳源培養(yǎng)的水稻愈傷組織，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖甲、乙所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）研究表明，水稻愈傷組織能從培養(yǎng)基中直接吸收蔗糖．從圖甲看出，ABA可以促進(jìn)水稻愈傷組織內(nèi)
 
（填物質(zhì)名稱(chēng)）的積累．從圖乙可知，在0～42d范圍內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組的還原糖含量普遍低于對(duì)照組，說(shuō)明
 
．上述數(shù)據(jù)表明：ABA對(duì)于水稻愈傷組織細(xì)胞內(nèi)糖代謝調(diào)節(jié)的主要機(jī)理最可能是①
 
；②
 
．
（2）在其他條件保持不變的前提下，將培養(yǎng)基中ABA的濃度依次提高為20mg/L、40mg/L、60mg/L、…120mg/L，測(cè)定第7天時(shí)培養(yǎng)基中水稻愈傷組織細(xì)胞內(nèi)還原糖的含量．其含量變化最可能的趨勢(shì)為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)基中蔗糖和脫落酸（ABA）的濃度會(huì)影響愈傷組織細(xì)胞內(nèi)淀粉的積累．為了探究促使水稻愈傷組織細(xì)胞內(nèi)淀粉積累的最適蔗糖和脫落酸（NBA）的濃度比例，某實(shí)驗(yàn)小組以水稻為材料，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
①實(shí)驗(yàn)分組．取水稻的外植體，在培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲取一定數(shù)量的
 
，另配制水稻愈傷組織基本培養(yǎng)液備用．配制濃度比例分別為a1、a2…an  蔗糖和脫落酸（ABA）溶液．
②接種與培養(yǎng)．將上述溶液分別加入配制好的水稻愈傷組織基本培養(yǎng)液，共分為
 
組，每組中接種入
 
．
③觀察與統(tǒng)計(jì)．在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別分離獲取各組培養(yǎng)的愈傷組織細(xì)胞，測(cè)定（各組）細(xì)胞內(nèi)的
 
并記錄．重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲取多組數(shù)據(jù)．
④分析數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“乙酰膽堿”、“胰島素”、“白細(xì)胞介素-2”的敘述，正確的是（　�。�
A、三者起作用時(shí)均需與相應(yīng)的受體結(jié)合，都是動(dòng)物激素
B、三者起作用后都會(huì)失去活性或轉(zhuǎn)移走，都是細(xì)胞間信號(hào)分子
C、三者起作用時(shí)均需經(jīng)過(guò)血漿的運(yùn)輸，都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
D、三者出細(xì)胞的方式都是胞吐，都是在核糖體上合成的大分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案