下圖是在應(yīng)激刺激條件下,人體腎上腺皮質(zhì)激素分泌調(diào)節(jié)的過程,以下分析不正確的是
A.激素A是促腎上腺皮質(zhì)激素
B.激素B能促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素的分泌
C.通過過程①可維持血液中腎上腺皮質(zhì)激素含量的穩(wěn)定
D.腎上腺皮質(zhì)激素的分泌是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高一12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于呼吸作用的敘述中正確的是( )
A.蛔蟲可以進(jìn)行有氧呼吸
B.長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
D.發(fā)酵和無氧呼吸為同一概念
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二期末復(fù)習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中哪個(gè)過程
A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二期末復(fù)習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀。下列實(shí)驗(yàn)中,能判定性狀顯隱性關(guān)系的是( )
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+107白花
A.①和③ B.②和③ C.③和④ D.④和①
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
腎上腺素的分泌受神經(jīng)的支配。寒冷環(huán)境下,腎上腺能分泌腎上腺素,促進(jìn)細(xì)胞代謝,從而使機(jī)體產(chǎn)熱增加,回答下列問題:
(1)寒冷刺激腎上腺分泌腎上腺素,促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱,上述過程的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié),此時(shí)和腎上腺素起協(xié)同作用的激素主要是 。
(2)寒冷環(huán)境下,機(jī)體通過增加產(chǎn)熱和減少散熱來維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,寫出人體減少散熱的生理途徑: (至少寫2條)
(3)當(dāng)寒冷刺激產(chǎn)生的興奮通過神經(jīng)中樞作用于胰島細(xì)胞時(shí),會(huì)使 分泌增多,該激素促進(jìn) 分解使血糖升高。
(4)當(dāng)血漿胰高血糖素的濃度上升到一定值時(shí),會(huì)作用于胰島B細(xì)胞促進(jìn) 的分泌,從而促進(jìn)細(xì)胞利用血糖。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是
A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)參與構(gòu)成人體第二道防線的是
A.皮膚、粘膜 B.體液中的吞噬細(xì)胞
C.唾液中的蛋白酶 D.免疫細(xì)胞和免疫器官
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述,正確的是
A.神經(jīng)細(xì)胞可以進(jìn)行增殖分化
B.神經(jīng)細(xì)胞樹突末梢可形成突觸小體
C.靜息狀態(tài)膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D.靜息電位的維持主要依賴K+外流
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省定州市高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“檢測(cè)生物組織中的還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 只有還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中用到水浴加熱
B. 雙縮脲試劑需要分開使用
C. 脂肪鑒定必須使用顯微鏡
D. 斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用
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