【題目】育種工作者運用多種育種方法，培育茄子的優(yōu)良品種。請回答下列問題。

(1)太空搭載萌發(fā)的種子以獲得基因突變的茄子，這種育種方式稱為________。多次太空搭載是為了提高________。某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說明變異具有________的特點。

(2)茄子晚開花(A)對早開花(a)為顯性，抗青枯病(B)對易感青枯病(b)為顯性，兩對基因自由組合。以下是快速培育二倍體早開花、抗青枯病茄子品種的主要步驟：①第一步：種植二倍體早開花、易感青枯病茄子( aabb)與二倍體晚開花、抗青枯病茄子(AABB)，異花傳粉獲得基因型為AaBb的種子。②第二步：播種F1種子得到F1植株，再用________的方法獲得單倍體。③第三步：用________處理獲得的單倍體幼苗，得到純合體，選出早開花、抗青枯病的植株。

(3)上述育種過程與雜交育種相比，優(yōu)點是________________________________。

【答案】誘變育種 突變率 不定向性 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素(或低溫) 明顯縮短育種年限

【解析】

試題（1）太空育種主要是利用太空中的射線等誘發(fā)基因突變的誘變育種。因為基因突變具有低頻性，所以多次太空搭載是為了提高突變率。某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說明變異具有不定向性。

（2）要獲得單倍體需要利用花藥離體培養(yǎng)。要得到可育的純合體可育用秋水仙素或低溫對單倍體進行染色體數(shù)目加倍處理。

（3）單倍體育種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中人體不同細胞的壽命和分裂能力不同，以下說法錯誤的是（ ）

細胞種類

壽命

能否分裂

小腸上皮細胞

1~2天

能

癌細胞

無限增殖

能

紅細胞

120天

不能

白細胞

5~7天

大多數(shù)不能

A.吞噬細胞（白細胞的一種）的壽命比紅細胞短，這與其吞噬病原體有關(guān)

B.癌細胞的無限增殖是因為原癌基因突變?yōu)橐职┗?/span>

C.通常情況下，細胞的分化程度越高，細胞分裂能力越弱

D.小腸上皮細胞壽命最短，與基因控制的衰老和凋亡有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大約在70個表現(xiàn)正常的人中有一個含白化基因的雜合子。一個雙親正常但有白化病弟弟的正常女子，與一無親緣關(guān)系的正常男子婚配。問她所生的孩子患白化病的概率是多少(　　)

A. 1/560B. 1/420C. 1/280D. 1/140

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的文字，完成后面題目。

另外的道路

我們正站在兩條道路的交叉口上，但是這兩條道路完全不一樣。我們長期來一直行駛的這條道路使人容易錯認為是一條舒適的、平坦的超級公路，我們能在上面高速前進。實際上，在這條路的終點卻有災(zāi)難在等待著我們。這條路的另一個叉路——一條“很少有人走過的”叉路——為我們提供了最后唯一的機會讓我們保住我們的地球。

如果在經(jīng)歷了長期忍受之后我們終于已堅信我們有“知道的權(quán)利”，如果我們由于認識提高而已斷定我們正被要求去從事一個愚蠢而又嚇人的冒險，那么有人叫我們用有毒的化學(xué)物質(zhì)填滿我們的世界，我們應(yīng)該永遠不再聽取這些人的勸告。我們應(yīng)當環(huán)顧四周，并且發(fā)現(xiàn)還有什么道路可使我們通行。生物學(xué)家約翰·霍普金斯說：“任何一門科學(xué)都好像是一條河流。它有著朦朧的、默默無聞的開端；有時在平靜地流淌，有時湍流急奔；它既有干涸的時候，也有漲水的時候。借助于許多研究者的辛勤勞動，或是當其他思想的溪流給它帶來補給時，它就獲得了前進的勢頭，它被逐漸發(fā)展起來的概念和歸納不斷加深加寬。”

從生物控制科學(xué)的現(xiàn)代情況來看，科學(xué)的發(fā)展正與約翰·霍普金斯的說法相符合。在美國，生物控制學(xué)于一個世紀之前就在朦朧中開始了。那時是為了首次嘗試去控制已判明成為農(nóng)民煩惱的天然有害昆蟲，這種努力過去有時進展緩慢，或者完全停頓下來；但它不時地在突出成就的推動之下得到加速和前進的勢頭。當從事應(yīng)用昆蟲學(xué)工作的人們被20世紀40年代的新式殺蟲劑的洋洋大觀搞得眼花繚亂時，他們就丟棄了一切生物學(xué)方法，并把自己的雙腳放在了“化學(xué)控制的踏車”上。這時候，生物控制科學(xué)的河流就處于干涸的時期，于是，為爭取使世界免受昆蟲之害的目標就漸漸遠去了�，F(xiàn)在，當由于不經(jīng)心和隨心所欲地使用化學(xué)藥物已給我們自己造成了比對昆蟲更大的威脅時，生物控制科學(xué)的河流由于得到新思想源泉的接濟才又重新流淌起來。

一些最使人著迷的新方法是這樣一些方法，它們力求將一種昆蟲的力量轉(zhuǎn)用來與昆蟲自己作對——利用昆蟲生命力的趨向去消滅它自己。這些成就中最令人贊嘆的是那種“雄性絕育”技術(shù)。這種技術(shù)是由美國農(nóng)業(yè)部昆蟲研究所的負責人愛德華·克尼普林博士及其合作者們發(fā)明出來的。約在25年以前，克尼普林博士由于提出了一種控制昆蟲的獨特方法而使他的同事們大吃一驚。他提出一個理論：如果有可能使很大數(shù)量的昆蟲不育，并把它們釋放出去，使這些不育的雄性昆蟲在特定情況下去與正常的野生雄性昆蟲競爭取勝，那么，通過反復(fù)地釋放不育雄蟲，就可能產(chǎn)生無法孵出的卵，于是這個種群就絕滅了。對這個建議，官僚主義無動于衷，科學(xué)家們懷疑，但克尼普林博士堅持著這一想法。在將此想法付諸現(xiàn)實之前，有待解決的一個主要問題是需要發(fā)現(xiàn)一種使昆蟲不育的實際可行的辦法。……不過，這些都是室內(nèi)實驗，離實際應(yīng)用還很遙遠。

當前使用毒劑這一流行做法的失敗使人們考慮到了一些最基本的問題。就像遠古穴居人所使用的棍棒一樣，化學(xué)藥物的煙幕彈作為一種低級的武器已被擲出來殺害生命組織了——這種生命組織一方面看來是纖弱和易毀壞的，但另一方面它又具有驚人的堅韌性和恢復(fù)能力，另外它還具有一種以預(yù)料不到的方式進行反抗的秉性。生命的這些異常能力一直被使用化學(xué)藥物的人們所輕視，他們面對著被他們瞎胡擺弄的這種巨大生命力量，卻不曾把那種“高度理智的方針”和人道精神納入到他們的任務(wù)中去。

“控制自然”這個詞是一個妄自尊大的想象產(chǎn)物，是當生物學(xué)和哲學(xué)還處于低級幼稚階段時的產(chǎn)物，當時人們設(shè)想中的“控制自然”就是要大自然為人們的方便有利而存在。應(yīng)用昆蟲學(xué)上的這些概念和作法在很大程度上應(yīng)歸咎于科學(xué)上的蒙昧。應(yīng)用昆蟲學(xué)這樣一門如此原始的科學(xué)卻已經(jīng)被用最現(xiàn)代化、最可怕的化學(xué)武器武裝起來了，這些武器在被用來對付昆蟲之余，已轉(zhuǎn)過來威脅著我們整個的大地了，這真是我們的巨大不幸。

【1】從全文來看，“另外的道路”具體指什么？

_____________________________________________________________________________________________

【2】文中畫線句主要運用了哪種修辭手法？它揭示了科學(xué)發(fā)展的哪兩個特點？

_____________________________________________________________________________________________

【3】作者認為，為了保護地球，人類必須走“另外的道路”。緊扣本文，簡要分析人類走“另外的道路”的必要性與可能性。

_____________________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色由兩對基因（A、a和B、b）控制，其中A和B同時存在時表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。上述三對基因獨立遺傳�，F(xiàn)有一只純合紅眼雌果蠅和一只純合白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，F2代的表現(xiàn)型及數(shù)目如下表所示。

紅眼（只）

粉紅眼（只）

白眼（只）

雌果蠅

45

15

0

雄果蠅

45

15

40

（說明：不出現(xiàn)等位基因的雄果蠅按純合子考慮）

回答下列問題。

（1）果蠅體內(nèi)合成紅色素不可缺少的基因是____________，該基因位于____________（常/X）染色體上。

（2）F1代的雌雄果蠅的表現(xiàn)型為____________，F1代雌果蠅可產(chǎn)生____________種類型的配子。

（3）F2代中純合的紅眼雄果蠅占____________。

（4）實驗室現(xiàn)有一群粉紅眼雌雄果蠅且雌雄比為1：3，是一對粉紅眼雌雄果蠅雜交的全部后代。欲通過雜交實驗測定其中一只粉紅眼雄果蠅的基因型，請完善雜交實驗方案，并預(yù)測結(jié)果得出結(jié)論。

①讓待測粉紅眼雄果蠅與該群果蠅中的粉紅眼雌果蠅雜交，觀察和統(tǒng)計子一代的____________，是比較簡捷的方法。

②若____________，則待測果蠅的基因型為ttaaXBXB。

③若____________，則待測果蠅的基因型為ttaaXBY；若____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有基因型aabb和AABB的水稻品種，利用不同的育種方法可培育出不同的類型，相關(guān)敘述錯誤的是

A.通過雜交育種獲得AAbb，原理是受精作用過程中發(fā)生基因重組

B.通過單倍體育種獲得aaBB，原理是基因重組和染色體變異

C.通過誘變育種獲得aaBb，原理是基因突變

D.通過多倍體育種獲得AAAABBBB，原理是染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗對“過量使用生長激素可降低胰島β細胞分泌胰島素的能力”進行驗證。

實驗材料：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。

實驗思路：

①將健康小鼠隨機均分為甲、乙兩組：給兩組小鼠口服一定量的葡萄糖，適當時間后測血糖濃度，記為甲a、乙a

②給甲組小鼠______________，乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量，記為甲b、乙b。

③為使實驗更加科學(xué)合理，再給甲組_______________，乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量，記為甲c、乙c。

④預(yù)期結(jié)果。

請回答：

（1）實驗思路填空：

②甲組：__________________；③甲組：___________________；

④預(yù)期結(jié)果：甲b________乙b；甲c_________甲b（填“﹤”、“﹥”、“﹦”）。

（2）實驗思路①中給小鼠口服一定量葡萄糖的原因：____________________。

（3）設(shè)置實驗思路③的目的是________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對性腺組織細胞進行熒光標記。等位基因A、a都被標記為黃色，等位基因B、b都被標記為綠色。在熒光顯微鏡下觀察處于減數(shù)第二次分裂中期的一個細胞。下列有關(guān)這兩對基因標記的推測，合理的是（ ）

A.若在一對同源染色體上，則有一條染色體出現(xiàn)1個黃點和1個綠點

B.若在一對同源染色體上，則有一條染色體出現(xiàn)4個黃點和4個綠點

C.若在2對同源染色體上，則有一條染色體出現(xiàn)2個黃點，另一條染色體出現(xiàn)2個綠點

D.若在2對同源染色體上，則有一條染色體出現(xiàn)4個黃點，另一條染色體出現(xiàn)4個綠點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是常用的實驗材料，具有綠色的管狀葉（甲葉）和紫色的鱗片葉（乙葉）。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.可利用無水乙醇提取甲葉中的色素。

B.不能選用乙葉作為觀察葉綠體的實驗材料

C.可選用甲葉作為觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料

D.可用質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗估測乙葉細胞的細胞液濃度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案