A、還應設置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照 |
B、若30min后液面沒有變化,則酵母菌進行了需氧呼吸和厭氧呼吸 |
C、若酵母菌進行了厭氧呼吸,則液面應該上升 |
D、該裝置還可以用來“探究酵母菌進行厭氧呼吸的最適溫度” |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì) | B、氨基酸 |
C、氧氣和二氧化碳 | D、血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的發(fā)酵罐內(nèi)生產(chǎn)各種酒 |
B、包扎傷口時,可選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料 |
C、中耕松土,有利于植物吸收土壤中的礦質(zhì)離子 |
D、一定濕度、零上低溫、低氧環(huán)境有利于蘋果的保鮮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中黑色方框表示表達的基因 |
B、圖中的3種細胞的基因組成具有特異性差異 |
C、圖解可說明細胞的分化是基因選擇性表達的結果 |
D、圖中白色方框表示“沉默”的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素 | B、蛋白質(zhì) |
C、淀粉 | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運動初期,血糖濃度下降,是由于血糖進入細胞,通過呼吸產(chǎn)生乳酸、ATP造成的 |
B、在1.8~4.5min內(nèi),血糖濃度上升,這種變化滿足了運動時機體對能量的需求 |
C、在4.5~5min內(nèi),引起血糖濃度變化是胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結果 |
D、9min后血糖逐漸恢復到運動前水平,這是體液調(diào)節(jié)的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5種 2種 8種 |
B、4種 1種 8種 |
C、5種 1種 8種 |
D、4種 2種 8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生命活動調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié) |
B、乙烯有對抗生長素的作用 |
C、赤霉素能促進植物細胞分裂 |
D、使用生長素類似物可以補救大豆因未授粉而造成的減產(chǎn) |
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