(9分)圖1為甲狀腺激素的結構簡式,圖2為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖2中的甲、乙器官分別是_______、_______。
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白。向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液不會變紫色的是________。三種激素中不能口服的是激素________,在人體內(nèi)分布最廣的是激素________的靶細胞(用字母表示)。
(3)若已知大白鼠體內(nèi)激素c的含量明顯低于正常值,為判定導致這種狀況的病變器官是甲還是乙,技術人員采取了兩種檢測方案:
①抽取大白鼠的血液,檢測其中激素________的含量,若該激素含量正常,說明病變的是器官乙。
②注射激素________,然后檢測血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常,也能說明病變的器官是乙。
(共9分,前兩空各2分,其余每空1分)
(1)垂體 甲狀腺
(2) c a、b c
(3)①a ② c
【解析】
試題分析:(1)由圖可知圖乙中,乙產(chǎn)生的激素c對甲和丙有調控作用,應是甲狀腺,c是甲狀腺激素。丙產(chǎn)生的激素b對甲有調節(jié)作用,甲產(chǎn)生的激素a對乙有調節(jié)作用,故丙是下丘腦,b是促甲狀腺激素釋放激素,甲是垂體,釋放的是促甲狀腺激素,故甲是垂體、乙是甲狀腺。
(2)雙縮脲試劑是鑒定蛋白質的,只要存在肽鍵就可以呈紫色,而c是甲狀腺激素屬于氨基酸類衍生物,不會出現(xiàn)紫色。蛋白質類的激素,a和b不能口服,否則會被消化分解為氨基酸。在人體內(nèi)分布區(qū)最廣的激素是甲狀腺激素的靶細胞,幾乎是全身的細胞。
(3)如果甲狀腺激素含量低于正常值,要探究是因為甲狀腺病變還是垂體病變,如果激素a促甲狀腺激素含量正常,說明病變的應是甲狀腺。注射激素c甲狀腺激素后,如果a、b的含量恢復正常,也能說明病變的器官是甲狀腺,因為甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素對下丘腦和垂體分泌的激素有負反饋調節(jié)作用。
考點:本題考查激素調節(jié)相關知識,意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度和對圖形分析能力。
考點分析: 考點1:人和高等動物生命活動的調節(jié) 試題屬性科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于干細胞和癌細胞的描述,正確的是( )
A.干細胞是具有正常分化能力的細胞,而癌細胞則不是
B.造血干細胞可分化發(fā)育成一個完整的個體,癌細胞則不能
C.癌細胞和干細胞都能分裂
D.干細胞的子細胞均不可逆地完成分化過程
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因工程技術的敘述,正確的是( )
A.目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
B.限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶
C.若檢測培育的抗蟲棉花是否成功,可用相應的病菌侵染棉花植株
D.載體上的抗性基因有利于檢測目的基因是否插入到受體細胞的染色體上
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市海淀區(qū)高三年級第二學期期中練習生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)科研人員以酵母菌為受體細胞,通過轉基因技術研究水稻某種病毒的蛋白P與水稻蛋白的相互作用。
(1)實驗所用的缺陷型酵母菌不能合成組氨酸、色氨酸和亮氨酸,培養(yǎng)時在培養(yǎng)基中需添加上述氨基酸,為酵母菌細胞內(nèi)________上合成________提供原料。
(2)將蛋白P基因與質粒K(具有色氨酸合成基因及BD蛋白合成基因)連接,構建重組質粒K。將重組質粒K導入缺陷型酵母菌,用不含________的培養(yǎng)基篩選轉化的酵母菌獲得菌落,從這些菌落中可篩選得到基因成功________BD-P蛋白的酵母菌A。
(3)為研究蛋白P能夠和哪些水稻蛋白發(fā)生相互作用,科研人員提取水稻細胞的mRNA,在________酶作用下獲得cDNA,再與質粒T(具有亮氨酸合成基因及AD蛋白合成基因)連接形成重組質粒T,構建水稻cDNA文庫。
(4)在酵母菌細胞內(nèi),組氨酸合成基因的轉錄受到調控,如下圖所示。若被測的水稻蛋白能與病毒蛋白P發(fā)生相互作用,BD、AD兩個蛋白充分接近時,_________才能催化組氨酸合成基因轉錄。
(5)將酵母菌A分別接種到不含組氨酸和不含亮氨酸的培養(yǎng)基中,以確定轉入重組質粒K后酵母菌A________。取水稻cDNA文庫的多個重組質粒T分別轉化到酵母菌A中,將轉化產(chǎn)物接種在不含________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),獲得了分散的多個單菌落。經(jīng)檢測這些酵母菌中含有4種水稻蛋白,表明這4種水稻蛋白能夠________。
(6)研究發(fā)現(xiàn),這4種水稻蛋白都是水稻不同代謝過程中的關鍵酶,推測該病毒引起水稻出現(xiàn)各種病癥的原因之一可能是______。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市海淀區(qū)高三年級第二學期期中練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌和酵母菌細胞中都存在的生命活動是
A.線粒體內(nèi)膜上O2和[H]結合生成水
B.mRNA通過核孔從細胞核進入細胞質
C.以親代DNA為模板合成子代DNA
D.紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞生命歷程的說法正確的是
A.細胞相對表面積越大,細胞對物質的運輸速率越高
B.細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化,有利于提高各種生理功能的效率
C.隨細胞的衰老,細胞內(nèi)的色素(如黑色素)逐漸積累而形成“老年斑”
D.在不利因素影響下,由于細胞正常代謝活動中斷而引起的細胞死亡屬于細胞凋亡
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命系統(tǒng)的活動中,不是單向進行的是
A.植物細胞發(fā)生質壁分離過程中,水分子的運動
B.蛋白質合成過程中,核糖體在mRNA上的移動
C.食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質的流動
D.兩個神經(jīng)元之間,興奮的傳遞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關神經(jīng)調節(jié)的敘述正確的是
A.當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,K+外流的機制維持了細胞膜外正內(nèi)負的電位
B.若在甲圖電極a左側給一適當刺激,a與b之間即刻會產(chǎn)生方向為b→a的電流
C.乙圖中③的釋放依賴于⑤的選擇透過性,并選擇性作用于④上的相應受體
D.若用藥物抑制⑥中某種神經(jīng)遞質降解酶的活性,會導致④持續(xù)興奮
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