【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________,判斷理由是___________________________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是_________(填“ⅠⅡ”或“ⅡⅠ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在___________________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果,該膜的模型被稱為_______________,科學(xué)家以此很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖甲中物質(zhì)B指的是_____________,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是______________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與_____________________有關(guān),曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有__________________。

【答案】主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度到高濃度,需要載體 電子顯微鏡 流動(dòng)鑲嵌模型 載體蛋白 氨基酸 膜內(nèi)外濃度差 載體的數(shù)量和能量

【解析】

據(jù)圖甲分析,物質(zhì)A從低濃度向高濃度運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸,其中B物質(zhì)表示載體;Ⅰ側(cè)含有糖蛋白,表示細(xì)胞膜外。圖乙中曲線①反映的是自由擴(kuò)散,而影響自由擴(kuò)散的因素主要是膜兩側(cè)的濃度差;曲線②反映的是主動(dòng)運(yùn)輸,而影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩刂饕禽d體和能量。

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸原因是A物質(zhì)運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度,需要載體。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是ⅡⅠ。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在電子顯微鏡下放大的結(jié)果,該膜的模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型。

(3)圖甲中物質(zhì)B指的是載體蛋白,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸

(4)圖乙中曲線①反映的是自由擴(kuò)散,而影響自由擴(kuò)散的因素主要是膜兩側(cè)的濃度差;曲線②反映的是主動(dòng)運(yùn)輸,而影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩刂饕禽d體和能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽減少了6個(gè)肽鍵

B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成一個(gè)5,則有5種不同的氨基酸序列

C.若新生成的4條多肽鏈共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈,則會(huì)脫去3個(gè)H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】每年的711日被定為世界人口日,人口問題越來越受到國際社會(huì)的重視,如圖表示三種可能的人口增長曲線,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 如果生物種群增長的規(guī)律完全適用于人口增長的情況,則世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中的b曲線

B. 若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為55

C. 為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu),應(yīng)多以動(dòng)物性食物為食

D. 如果人口劇增帶來的資源短缺現(xiàn)狀不能得到有效改善,人口增長趨勢終將表現(xiàn)為圖中c曲線

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人體失水過多時(shí),會(huì)發(fā)生的生理變化是

A.尿量增加B.下丘腦產(chǎn)生渴感

C.垂體釋放的抗利尿激素增多D.腎小管通過主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述中,正確的是( )
A.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA的一條鏈為模板
B.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則,但不會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體細(xì)胞中,由A、GU三種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸(

A.3B.5C.6D.8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】H7N9禽流感病毒是一種人畜共患的RNA病毒。下圖是人體防御H7N9病毒侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細(xì)胞,⑧和⑨表示免疫分子;卮鹩嘘P(guān)問題:

(1)H7N9流感病毒突破第一道防線進(jìn)入人體后,首先被①__________細(xì)胞攝取、處理,然后把抗原呈遞給②_________細(xì)胞,最終激活③__________細(xì)胞增殖、分化,產(chǎn)生記憶細(xì)胞和⑥細(xì)胞,后者分泌⑧__________與該病毒特異性結(jié)合,從而抑制病毒增殖。

(2)H7N9病毒侵入人體細(xì)胞后,由②細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生的⑤__________細(xì)胞能夠與該病毒的宿主細(xì)胞結(jié)合,使其裂解。

(3)以下不屬于第一道免疫防線的是_________(多選)

A. 溶菌酶    B.汗液   C.口腔黏膜    D.吞噬細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中,獲得了具備更強(qiáng)抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系,如圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)①過程表示用__________擴(kuò)增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有______________,步驟③一般用_________處理農(nóng)桿菌,使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。

(2)組成基因表達(dá)載體的單體是__________________________,基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是_____________識(shí)別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過__________(填過程)合成mRNA。

(3)用兩種限制酶XbaⅠ和Sac(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段,若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用的Ti質(zhì)粒是下圖中的__________(填序號(hào))。

(4)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟③所示的方法外,還可采用__________________(寫出2種給滿分)。如果受體細(xì)胞是動(dòng)物的受精卵,則一般采用的方法是_________

(5)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了_________________技術(shù),利用了______________的原理,步驟⑤⑥表示______________________。

(6)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功,可先用放射性同位素標(biāo)記的__________作探針進(jìn)行分子水平鑒定,再_______________________進(jìn)行個(gè)體水平鑒定棉花植株的抗旱性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)的酶的作用是

A.催化各種化學(xué)反應(yīng)B.運(yùn)輸各種物質(zhì)

C.促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的合成D.提供細(xì)胞需要的能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案