18.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)培養(yǎng)至50代后,這時(shí)的細(xì)胞具有癌變的特點(diǎn),它們屬于并稱為( 。
A.原代培養(yǎng) 細(xì)胞株B.原代培養(yǎng) 細(xì)胞系C.傳代培養(yǎng) 細(xì)胞株D.傳代培養(yǎng) 細(xì)胞系

分析 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng):將組織取出來(lái)后,先用胰蛋白酶等處理,使組織分散成單個(gè)細(xì)胞,然后配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液,再將該浮懸液放人培養(yǎng)瓶中,這個(gè)過(guò)程稱為原代培養(yǎng).也有人把第一代細(xì)胞的培養(yǎng)與十代以內(nèi)的細(xì)胞培養(yǎng)統(tǒng)稱為原代培養(yǎng).把原代培養(yǎng)增殖的細(xì)胞定期用胰蛋白酶把細(xì)胞從瓶壁上脫離出來(lái),制成懸浮液,分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),這稱為傳代培養(yǎng).原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右就不容易傳下去了,細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,極少數(shù)存活下來(lái)的能傳到40~50代,這種傳代細(xì)胞叫做細(xì)胞株.50年代后又出現(xiàn)不能再傳下去的現(xiàn)象,但是有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,并且有癌變的特點(diǎn),有可能在適宜的培養(yǎng)條件下無(wú)限地傳下去,我們把這種傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系.

解答 解:在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,50年代后又出現(xiàn)不能再傳下去的現(xiàn)象,但是有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,并且有癌變的特點(diǎn),有可能在適宜的培養(yǎng)條件下無(wú)限地傳下去,我們把這種傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過(guò)程及應(yīng)用,注意理解接觸抑制、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株和細(xì)胞系等名詞,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是腦啡肽(一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì))的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是(  )
A.合成腦啡肽所需的能量直接來(lái)自于細(xì)胞呼吸
B.含有四個(gè)肽鍵,因此該化合物為四肽
C.只有在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用
D.由五種氨基酸組成,脫水縮合生成的H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.細(xì)胞中能使ADP含量增加的過(guò)程是( 。
①產(chǎn)生O2的過(guò)程    ②葉綠體中[H]被消耗的過(guò)程  ③線粒體中[H]被消耗的過(guò)程  ④無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的過(guò)程  ⑤分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程        ⑥Mg2+進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程     ⑦葡萄糖+果糖$\stackrel{酶}{→}$ 蔗糖.
A.②⑤⑥⑦B.②③⑤⑥⑦C.②③④⑤⑦D.①②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在下列研究條件的制約下,實(shí)驗(yàn)(活動(dòng))目的仍能達(dá)成的是( 。
 制約條件說(shuō)明實(shí)驗(yàn)(活動(dòng))目的
A洋蔥根尖解離后直接使用龍膽紫染色觀察有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞
B用鹽酸解離過(guò)的洋蔥鱗片葉外表皮觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)
CH2O2溶液、H2O2酶溶液探究溫度對(duì)酶活性的影響
D信封雌1、雄1中均只有2張Y、y的卡片模擬孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知皮膚移植引起的免疫排斥反應(yīng)可導(dǎo)致皮膚脫落,且二次免疫比初次免疫更加迅速、強(qiáng)烈,藥物M能有效降低個(gè)體的免疫水平(持續(xù)給藥一周后出現(xiàn)顯著效應(yīng)).現(xiàn)提供下列材料,并以皮膚移植為主要實(shí)驗(yàn)手段(具體手術(shù)方法不要求),來(lái)完成對(duì)上述結(jié)論的驗(yàn)證.請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答有關(guān)問(wèn)題:
材料:品系甲、品系乙克隆小鼠各若干、藥物M制劑適量、注射器、手術(shù)器材、生理鹽水、飼料等.
步驟:
第一步:取健康(免疫水平正常)、同齡的、品系甲小鼠若干,隨機(jī)、均等地分成兩組,編號(hào)A1、A2
第二步:給A1、A2組小鼠背部分別移植取自于品系乙小鼠的皮膚,正常飼養(yǎng),并記錄至皮膚脫落的時(shí)間,求平均值,結(jié)果分別記為T(mén)1、T2;
第三步:A1組小鼠繼續(xù)正常飼養(yǎng),A2組小鼠每天注射等量且適量的藥物M制劑,其他條件同A1組;
第四步:一周后,給A1、A2組小鼠再次移植取自于品系乙小鼠的皮膚,并按第二步的方法測(cè)得相應(yīng)指標(biāo),結(jié)果分別記為T(mén)3、T4
(1)完善實(shí)驗(yàn)步驟:①健康(免疫水平正常)、同齡的、品系甲;②記錄至皮膚脫落的時(shí)間,求平均值;③每天注射等量且適量的藥物M制劑;④再次移植取自于品系乙小鼠的皮膚.
(2)設(shè)計(jì)A1組主要是為了驗(yàn)證正常情況下二次免疫比初次免疫更加迅速、強(qiáng)烈.
(3)若T4>T2或T4>T1,則藥物M能將二次免疫的水平降低至低于初次免疫的水平.
(4)若(3)成立,則在第四步后取A1、A2組小鼠體內(nèi)的淋巴細(xì)胞并計(jì)數(shù),發(fā)現(xiàn)存在較大差異的是T淋巴細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某水池有甲和乙兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖,若向水池中投放大量的丙(以甲或者乙為食),一段時(shí)期后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中只剩一個(gè)種群.下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是( 。
A.甲和丙有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
B.甲和丙有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
D.丙和乙有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力,臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病,但大劑量的131I對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響.積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接( 。
A.插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變
B.替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變
C.造成染色體斷裂、缺失等染色體結(jié)構(gòu)變異
D.誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在豌豆種子萌發(fā)的初期,二氧化碳的釋放量往往比氧氣的吸收量大三四倍.這說(shuō)明此時(shí)豌豆的種子( 。
A.只進(jìn)行有氧呼吸B.只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.主要進(jìn)行有氧呼吸D.主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器,呈小球狀,內(nèi)含多種水解酶,其內(nèi)部的PH為5左右,如圖為吞噬細(xì)胞中溶酶體產(chǎn)生和作用過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.溶酶體由高爾基體或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接產(chǎn)生
B.自噬溶酶體即可消化被吞噬的病毒又可消化衰老的線粒體
C.溶酶體內(nèi)的少量水溶酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的PH值高于溶酶體內(nèi)的PH,導(dǎo)致酶活性降低或失活
D.硅肺產(chǎn)生的主要原因是由于肺泡細(xì)胞中溶酶體缺乏分解硅塵的酶,導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞

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