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11．將某哺乳動物的兩種細胞置于一定濃度的Q溶液中，測定不同情況下吸收Q的速率，結果如表所示：
細胞類型未通入空氣組的吸收速率通入空氣組的吸收速率
胚胎干細胞3mmol/min5mmol/min
成熟紅細胞3mmol/min3mmol/min
（注：哺乳動物成熟紅細胞不含線粒體）
由表中數據能得出的結論是（　�。�
A．兩種細胞吸收Q均取決于濃度差
B．兩種細胞吸收Q均不需要載體蛋白的參與
C．胚胎干細胞吸收Q的方式為主動轉運
D．成熟紅細胞吸收Q的方式為被動轉運

分析 根據表格分析，胚胎干細胞對Q的吸收受通入空氣的影響，空氣是影響呼吸作用生成ATP的因素，說明運輸方式是主動運輸．哺乳動物成熟紅細胞對Q的吸收不受通入空氣的影響，但能進行無氧呼吸，說明運輸方式可能與能量有關，也可能無關，說明運輸方式是主動運輸或被動運輸．

解答 解：A、表中數據無法判斷，兩種細胞吸收Q與濃度差有關，A錯誤；
B、兩種細胞吸收Q均需要載體蛋白的參與，B錯誤；
C、根據表格分析，胚胎干細胞對Q的吸收受通入空氣的影響，空氣是影響呼吸作用生成ATP的因素，說明運輸方式是主動轉運，C正確；
D、哺乳動物成熟紅細胞對Q的吸收不受通入空氣的影響，但能進行無氧呼吸，說明運輸方式可能與能量有關，也可能無關，說明運輸方式是主動運輸或被動運輸，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查物質跨膜運輸的影響因素，意在考查學生分析表格和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．分析圖，以下說法正確的是（　�。�
A．此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B．圖中的生物構成了食物網
C．此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分
D．圖中的鳥和蟲所需能量最終都來自于植物體內的有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．二氧化碳+①-→有機物+②．如果該式子表示光合作用的過程，則①是水，②是氧氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數百萬人的生命．研究人員已經弄清了野生青蒿（二倍體，體細胞染色體數為18）細胞中青蒿素的合成途徑如圖所示：

（1）據圖分析，過程①是轉錄階段，mRNA從核孔進入細胞質，完成②過程的場所核糖體．
（2）野生青蒿生長受地域性限制，體內生成的青蒿素極少，科學家考慮采用轉基因技術（或基因工程或基因拼接技術或DNA重組技術）（育種方法），利用酵母細胞大量獲得青蒿素．該育種方法的原理是基因重組．
（3）與二倍體相比，多倍體植物通常莖稈粗壯，葉片較大，推測青蒿素的含量也高，故嘗試用低溫處理或秋水仙素處理（順序可顛倒）方法處理二倍體青蒿，該過程的原理是抑制紡錘體形成，從而得到四倍體青蒿．
（4）四倍體青蒿與野生型青蒿不是（“是”或“不是”）同一物種，其原因是兩者雜交后，染色體數是27，該子代是不可育（“可育”或“不可育”）的．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學觀察根尖有絲分裂實驗后，繪制的各時期細胞圖，如下圖所示。下列敘述，錯誤的是（ ）

A．有絲分裂的分裂期，細胞出現的先后順序是①⑤②③

B．圖中M為赤道板、N為核仁、P為星射線

C．有絲分裂過程中，核DNA的復制與染色體復制是同步進行的

D．細胞④內有蛋白質的合成，且合成場所為一種無膜結構的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖A表示某時刻神經纖維膜電位狀態(tài)，圖B為正常神經元和受到一種藥物處理后的神經元膜內動作電位隨時間變化曲線．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．圖B中，藥物對神經元的作用可能是阻斷了部分Na+通道
B．將圖A 神經纖維置于低Na+環(huán)境中，靜息電位將變小
C．圖B中，藥物對神經元的作用是阻斷了部分神經遞質釋放
D．圖A丁區(qū)域的膜電位是Na+外流形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．人們多食富含維生素C的檸檬會減少壞血病病的發(fā)生；食物中缺碘會導致地方性甲狀腺．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．正常淋巴細胞中的8號染色體上含有c-myc基因，當8號染色體上含有c-myc基因轉移到14號染色體上時，可導致c-myc基因激活形成惡性淋巴瘤，具體過程如圖所示．據此下列說法中正確的是（　�。�
A．c-myc基因與細胞癌變密切相關
B．淋巴瘤形成的原因是發(fā)生了基因突變
C．該變異可以直接對光學顯微鏡進行檢測
D．該變異會改變染色體上基因的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．農業(yè)生產上有一種廣泛使用的除草劑在土壤中不易被降解，長期使用會污染土壤．為修復被污染的土壤，可按圖示程序選育出能降解該除草劑的細菌．已知該除草劑（含氮有機物）在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明．
（1）微生物接種是微生物學研究中最常用的基本操作技術，該技術的核心是無菌操作，應該在酒精燈火焰旁完成．圖1中B、C所示操作的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落．
（2）在選育過程中，應將土壤浸出液接種于以該除草劑為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上．為了篩選出高效的目的菌，可比較單菌落周圍透明圈的大�。畬嶒灲Y果如圖2顯示的A～E五種菌株中，E是最理想菌株．
（3）若想對初步篩選得到的目的菌進行純化并計數，可采用的接種方法是稀釋涂布平板法．對分離的細菌數目統(tǒng)計時，統(tǒng)計的菌落數目往往比活菌的實際數目少．
（4）操作過程中有三種材料或用具需要消毒或滅菌：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②操作者的雙手；③玻棒、試管、燒瓶和吸管．其中需要滅菌的是①③．（填序號）

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