2．分析圖，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B．圖中的生物構(gòu)成了食物網(wǎng)
C．此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分
D．圖中的鳥和蟲所需能量最終都來(lái)自于植物體內(nèi)的有機(jī)物

分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分：包含非生物成分（無(wú)機(jī)鹽、陽(yáng)光、溫度、水等）和生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始，生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者和非生物的物質(zhì)和能量，而圖中沒(méi)有非生物的物質(zhì)和能量，A錯(cuò)誤；
B、食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，而圖中含有分解者，故圖中的生物不能構(gòu)成食物網(wǎng)，B錯(cuò)誤；
C、圖中包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，故此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，C正確；
D、圖中的鳥和蟲所需能量最終都來(lái)自于太陽(yáng)能，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．9的膜組成成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和大量糖類

B．6上有能生成8的膜，說(shuō)明兩者化學(xué)組成完全相同

C．呼吸酶的合成必須經(jīng)由6然后到8這種結(jié)構(gòu)

D．圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是2、3、4、5、6、8、9

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）分析下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、曲線圖，回答以下問(wèn)題：

（1）若圖甲是念珠藻細(xì)胞，其細(xì)胞器只有［ ］ 。若圖甲為動(dòng)物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 （填標(biāo)號(hào)），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 。若圖甲是骨骼肌細(xì)胞，首次進(jìn)入高原地區(qū)的人，其骨骼肌會(huì)感到酸痛，因?yàn)楣趋兰〖?xì)胞的［ ］ 中產(chǎn)生了 導(dǎo)致的。

（2）圖甲細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是［ ］ ，該結(jié)構(gòu)與 有關(guān)。

（3）若用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞，該細(xì)胞中含3H的物質(zhì)出現(xiàn)的部位依次為 （填圖中標(biāo)號(hào)）。

（4）分泌蛋白分泌前后某些生物膜面積會(huì)發(fā)生變化，丙圖中d、e、f分別代表 的面積變化，由此可以說(shuō)明，生物膜具有一定的 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞增殖過(guò)程中，一定有基因的表達(dá)，也一定有ATP的合成與分解

B．細(xì)胞分化過(guò)程中，基因選擇性表達(dá)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變

C．細(xì)胞衰老過(guò)程中，細(xì)胞代謝速度變慢，胞內(nèi)大部分酶活性會(huì)降低

D．細(xì)胞癌變過(guò)程中，抑癌基因的功能喪失，而原癌基因功能會(huì)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在下列營(yíng)養(yǎng)成分不同的食品中，某同學(xué)若以其中的一種食品為主，則最易患佝僂病的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的生活方式多種多樣，以下不是動(dòng)物適應(yīng)森林生活方式的是（　�。�
A．食肉動(dòng)物往往采用伏擊的方式進(jìn)行捕食
B．鳥類把自己的巢筑在樹杈上或樹洞里
C．大多數(shù)動(dòng)物往往用穴居的方式來(lái)防御和逃避敵害
D．有些動(dòng)物采用隱蔽躲藏的方式來(lái)躲避敵害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．某興趣小組設(shè)計(jì)了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備），實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中B號(hào)種子能萌發(fā)，原因是它具備適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣三種種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能（填能或不能）證明光照對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（3）為了避免該實(shí)驗(yàn)的偶然性，設(shè)計(jì)的方案應(yīng)該修改的內(nèi)容是②（填序號(hào)）．
①把種子暗處理一晝夜  ②每組種子粒數(shù)為10粒左右  ③把種子進(jìn)行100℃以上高溫消毒
（4）種子萌發(fā)后見光長(zhǎng)出綠色新芽，原因是幼芽在光下形成了葉綠素．
（5）探究種子萌發(fā)與水分有關(guān)，應(yīng)該選擇B和C進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；擠壓水果時(shí)可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自于細(xì)胞的液泡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將某哺乳動(dòng)物的兩種細(xì)胞置于一定濃度的Q溶液中，測(cè)定不同情況下吸收Q的速率，結(jié)果如表所示：
細(xì)胞類型未通入空氣組的吸收速率通入空氣組的吸收速率
胚胎干細(xì)胞3mmol/min5mmol/min
成熟紅細(xì)胞3mmol/min3mmol/min
（注：哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不含線粒體）
由表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是（　�。�
A．兩種細(xì)胞吸收Q均取決于濃度差
B．兩種細(xì)胞吸收Q均不需要載體蛋白的參與
C．胚胎干細(xì)胞吸收Q的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D．成熟紅細(xì)胞吸收Q的方式為被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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