經(jīng)測(cè)定某大分子化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物最不可能具有的一項(xiàng)功能是（　　）
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、作催化劑
C、可調(diào)節(jié)血糖濃度
D、細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的直接模板
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專(zhuān)題：
分析：該大分子化合物含有C、H、O、N、S等元素，那么該化合物可能是蛋白質(zhì)．
蛋白質(zhì)的功能：
1、有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)  
2、催化作用，即酶
3、運(yùn)輸作用，如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣 
4、調(diào)節(jié)作用，如胰島素，生長(zhǎng)激素    
5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗體）
解答： 解：A、抗體與抗原特異性的結(jié)合，參與體液免疫，A錯(cuò)誤；
B、酶作為催化劑參與多數(shù)新陳代謝的化學(xué)反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、胰島素屬于蛋白質(zhì)能促進(jìn)血糖的氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì)，降低血糖，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的直接模板是mRNA不是蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的是（　�。�
A、一個(gè)含n個(gè)腺嘌呤的DNA分子復(fù)制n次，共需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸2n×n個(gè)
B、一個(gè)雙鏈DNA分子中，G+C占?jí)A基總數(shù)的M%，那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%
C、脫氧核苷酸必須在DNA酶的作用下才能連接形成子鏈
D、DNA雙鏈被32P標(biāo)記后，在31P中復(fù)制n次，子代DNA中有32P標(biāo)記的占
1
2
n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

切開(kāi)的蘋(píng)果不立即食用，果肉很快變成棕褐色，這是因?yàn)榧?xì)胞被破壞后，其中的酚氧化酶與酚類(lèi)物質(zhì)接觸，使其被氧化成棕褐色的物質(zhì)．完整蘋(píng)果不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、小分子的酚類(lèi)物質(zhì)可自由通過(guò)生物膜
B、酚氧化酶只能在細(xì)胞外催化酚類(lèi)物質(zhì)氧化成棕褐色物質(zhì)
C、細(xì)胞有生物膜系統(tǒng)存在，使酚氧化酶與酚類(lèi)物質(zhì)不接觸
D、細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一完成生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研小組對(duì)某群落進(jìn)行了調(diào)查．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若要調(diào)查樣地某種喬木的種群密度，使調(diào)查數(shù)據(jù)盡可能接近真實(shí)值，并兼顧時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本，則所選用樣方的應(yīng)達(dá)到適宜，同時(shí)還應(yīng)做到隨機(jī)取樣；若要調(diào)查該樣地木本植物的豐富度，需要調(diào)查該樣地群落中木本植物的
 
．
（2）生物群落都有一定的空間結(jié)構(gòu)，這是因?yàn)槿郝渲懈鱾�(gè)分別占據(jù)不同的空間所致．影響群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要原因是
 
．
（3）科研小組對(duì)該樣地4種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．
年份
植物		20012002200320042005
A10.09.28.06.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種可能是；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種造成危害，其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境中化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定，下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血液流經(jīng)肝臟，血糖含量可能升高或降低
B、H2CO3和NaHCO3是維持血漿滲透壓穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C、血漿蛋白減少會(huì)引起組織水腫
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于載體蛋白、酶、tRNA的說(shuō)法正確的是（　　）
A、易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)中載體蛋白分子都會(huì)與被轉(zhuǎn)運(yùn)的分子或離子結(jié)合而改變形狀，這種形變都會(huì)消耗能量
B、酶與底物結(jié)合，形成酶-底物復(fù)合物，然后這個(gè)復(fù)合物會(huì)發(fā)生一定的形變
C、tRNA是翻譯時(shí)運(yùn)載氨基酸的工具，它的結(jié)構(gòu)中共有3個(gè)堿基
D、上述三種物質(zhì)只有酶能體現(xiàn)專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

0℃以上的低溫能對(duì)喜溫植物玉米造成傷害，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究．
實(shí)驗(yàn)一：從甲、乙、丙三個(gè)品種中挑選長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜），結(jié)果如圖1．
實(shí)驗(yàn)二：將甲種玉米幼苗分成三組，一組對(duì)照，另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃，光照強(qiáng)度分別為800勒克斯（1x）、60勒克斯（1x）的條件下恢復(fù)4天后，測(cè)其光強(qiáng)與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2．
（1）實(shí)驗(yàn)一的目的是
 
．
（2）甲、乙、丙三個(gè)品種中最耐低溫的是
 
，判斷的依據(jù)是，該品種在低溫條件下①
 
，②
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)二的目的是探究
 
的影響．該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的處理?xiàng)l件應(yīng)為：一直生長(zhǎng)在溫度為
 
，光強(qiáng)為800lx條件下．
（4）由實(shí)驗(yàn)二可知，60lx有利于
 
．
（5）結(jié)合實(shí)驗(yàn)一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后會(huì)造成玉米減產(chǎn)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．下表選項(xiàng)中正確的是（　�。�
選項(xiàng)管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞管腔中Na+→上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液
A主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸
B主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸
C主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
D被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是四位同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)記錄，其中正確的是（　�。�
A、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上越在下面的色素帶越寬
B、有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可觀察到分裂后期細(xì)胞中染色體慢慢向兩極移動(dòng)
C、觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中，高倍顯微鏡下可看到黑藻葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、觀察線(xiàn)粒體形態(tài)和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)都需要用染色劑進(jìn)行染色

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同步練習(xí)冊(cè)答案