6.下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞,與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B.衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,但有的基因還在表達(dá)
C.癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,但在適宜條件下能無(wú)限增殖
D.細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對(duì)生物體均有積極的意義

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞壞死是由外界不利因素引起的,對(duì)生物體不利. 
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),A正確;
B、衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,但有的基因還在表達(dá),B正確;
C、癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,但在適宜條件下能無(wú)限增殖,C正確;
D、細(xì)胞的分裂、分化、衰老對(duì)生物體均有積極的意義,但細(xì)胞壞死是由外界不利因素引起的,對(duì)生物體不利,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某小組按如表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn).
試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無(wú)菌水/mL酵母菌母液/mL溫度(℃)
A10--0.120
B10--0.15
C--100.120
(1)酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無(wú)氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌.
(2)該實(shí)驗(yàn)探究的是營(yíng)養(yǎng)、溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(3)估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱(chēng)為抽樣檢測(cè)法,若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm x lmm x 0.lmm,由400個(gè)小格組成)計(jì)數(shù),下圖表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況,以該中方格為一個(gè)樣方,計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有15個(gè).如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè),則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為2.88ⅹ108 個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.我國(guó)華北某昆蟲(chóng)種群中,決定體色為深色的基因是A和淺色的基因是a,AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、20%和70%,請(qǐng)回答:
(1)該種群中a基因的頻率為80%.
(2)如果該種群非常大,所有的雌雄個(gè)體間都能自由交配并產(chǎn)生后代,沒(méi)有遷入遷出,則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為64%;如果該種群的子一代再隨機(jī)交配,其后代中A的基因頻率不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變.
(3)假定該昆蟲(chóng)種群由于華北地區(qū)霧霾使淺色個(gè)體易被天敵發(fā)現(xiàn),若每年淺色個(gè)體減少10%,深色個(gè)體增加10%.滿足上述其它基本條件,則第二年A的基因頻率為22.92%(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位),這說(shuō)明自然選擇能影響基因頻率的定向改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.乙烯濃度高脫落率不一定高
B.一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的生成
C.生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互拮抗的
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物降低脫落率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解
B.胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出,血糖升高
C.肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量
D.胰島素和胰高血糖素通過(guò)協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可以對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
B.任何生命形式,如果沒(méi)有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境
C.螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴屬于行為信息
D.在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴;草原上的鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥(niǎo)急速起飛,扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B(niǎo)發(fā)出信號(hào);某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將這類(lèi)物質(zhì)在作物播種前施入土中,就可以使休眠孢子提前發(fā)芽,使其找不到寄主而死亡.以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類(lèi)信息的作用( 。
A.物理信息;行為信息;化學(xué)信息B.物理信息;行為信息;行為信息
C.行為信息;行為信息;化學(xué)信息D.物理信息;物理信息;行為信息

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容的理解,正確的是( )

A.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

C.所有的細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)

D.細(xì)胞對(duì)另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞的生命起作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲表示某植物內(nèi)的光照下CO2的吸收速率、黑暗中CO2的釋放速率與溫度的關(guān)系,圖乙表示光合作用與呼吸作用部分過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖甲中光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

B.圖乙中①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C.圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

D.圖乙中①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過(guò)程都能產(chǎn)生[H]

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