科目:高中生物 來源: 題型:
A、獵豹追趕斑馬的現(xiàn)象說明生物間存在共同進(jìn)化 |
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
C、地球形成初期的生態(tài)系統(tǒng),生物成分主要由生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成 |
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素 |
B、增大pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變 |
C、酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示 |
D、B點后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
B、T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞 |
D、巨噬細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減Ⅰ的前期、前期 |
B、減Ⅰ的中期、中期 |
C、減Ⅰ的前期、后期 |
D、減Ⅰ的后期、前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)也需要無菌、無毒的環(huán)境 |
B、細(xì)胞體外培養(yǎng)的適宜溫度一般與動物的體溫接近 |
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)一般都用合成培養(yǎng)基 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)所需要的氣體除O2外還需要CO2 |
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