下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)一般選用斐林試劑（或本尼迪特試劑）做指示劑
B、霉菌培養(yǎng)基一般用無機(jī)物配制或添加蔗糖的豆芽汁即可
C、向DNA提取液中加入二苯胺試劑后可觀察溶液顏色變成藍(lán)色
D、在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)酵母菌裝置應(yīng)放在45℃處
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng),探究影響酶活性的因素,生產(chǎn)果汁酒以及生產(chǎn)醋的裝置
專題：
分析：此題主要考查的是一些生物實(shí)驗(yàn)的基本常識(shí)，結(jié)合選項(xiàng)所涉及的實(shí)驗(yàn)分析解答．
解答： 解：A、探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)不能選用斐林試劑（或本尼迪特試劑）做指示劑，因?yàn)?℃（冰水中）酶的活性降低，而用斐林試劑的處理?xiàng)l件是需要水浴加熱，所以A描述錯(cuò)誤．
B、霉菌培養(yǎng)基一般用無機(jī)物配制或添加蔗糖的豆芽汁即可，B描述正確．
C、在沸水浴的條件下，DNA與二苯胺反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)色．因此，二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑，此選項(xiàng)中沒有沸水浴的條件，所以C描述錯(cuò)誤
D、釀酒要用到酵母菌，酵母菌需要適宜的溫度是18--250C，45℃的溫度太高，不是酵母菌的最適宜溫度，所以D描述錯(cuò)誤．
故應(yīng)選B．
點(diǎn)評(píng)：本題是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，跨度較大，但知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，主要考查學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為牛胚胎移植過程示意圖，請(qǐng)回答下列問題．
（1）②階段常用
 
激素對(duì)供體母進(jìn)行處理，其目的是獲得更多的卵子．
（2）沖卵的生理基礎(chǔ)是
 
．
（3）③階段對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，這時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到
 
或
 
階段．
（4）若要通過④獲得遺傳物質(zhì)完全相同的多個(gè)新個(gè)體，可對(duì)③階段檢查合格的胚胎進(jìn)行
 
技術(shù)處理，該過程中應(yīng)注意對(duì)
 
進(jìn)行均等分割．
（5）ES或EK細(xì)胞的形態(tài)特征是
 
，在培養(yǎng)液中加入
 
，可誘導(dǎo)其向不同類型的組織細(xì)胞分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高
②在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同濃度配比會(huì)影響組織分化
③用相同濃度2，4-D處理同種植物的扦插枝條，產(chǎn)生相同的生根效果
④生長(zhǎng)素類似物蘸涂沒有授粉的雌蕊柱頭，可獲得無籽黃瓜．
A、①②④B、①③④
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1中的噬菌斑（白色區(qū)域），是在長(zhǎng)滿大腸桿菌（黑色）的培養(yǎng)基上，由一個(gè)T2噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長(zhǎng)細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢測(cè)噬菌體數(shù)量的重要方法之一．現(xiàn)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法，得到噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量的變化曲線（圖2），下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn)，后在噬菌體中出現(xiàn)
B、曲線a～b段，細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C、曲線b～c段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代
D、限制d～e段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A、Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B、Ⅰ、Ⅱ激素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
C、Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解
D、血糖過低時(shí)，下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)使激素Ⅱ、Ⅲ的分泌增加，促進(jìn)血糖來源，抑制血糖去路

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：
（1）圖中①過程用到的酶是
 
，所形成的B叫做
 
，B是由
 
、
 
、目的基因和標(biāo)記基因等部分構(gòu)成．
（2）②過程常用
 
處理農(nóng)桿菌，使之成為
 
細(xì)胞，利于完成轉(zhuǎn)化過程．
（3）圖中③過程叫做
 
，④過程叫做
 
，將葉盤培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)是
 
．
（4）在分子水平上，可采用
 
的方法來檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無相應(yīng)的抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為調(diào)查原產(chǎn)北美的豚草入侵情況，某課外小組對(duì)一片荒地中的植物種群密度進(jìn)行了五年記錄，結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
年份 2005 2006 2007 2008 2009
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
A、可以推測(cè)該區(qū)域植物的豐富度在增加
B、調(diào)查豚草的種群密度應(yīng)該采取標(biāo)志重捕法
C、豚草入侵，不改變?cè)搮^(qū)域群落變化的速度與方向
D、可以推測(cè)該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性會(huì)減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙，用丙病毒侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為 （　�。�
A、
B、
C、
D、

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