下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高
②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同濃度配比會影響組織分化
③用相同濃度2，4-D處理同種植物的扦插枝條，產(chǎn)生相同的生根效果
④生長素類似物蘸涂沒有授粉的雌蕊柱頭，可獲得無籽黃瓜．
A、①②④B、①③④
C、①②③D、②③④
考點：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應用價值
專題：
分析：赤霉素的作用是：①促進細胞伸長，從而引起植株增高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育．生長素的功能是：①促進扦插的枝條生根；②促進果實發(fā)育；③防止落花落果．細胞分裂素：促進細胞分裂和組織分化．
解答： 解：①、赤霉素能促進細胞伸長，引起植株增高；故①正確．
②、生長素和細胞分裂素能促進細胞分裂分化，在培養(yǎng)的不同時期對兩者的比例會有不同要求，在再分化過程中，生長素高，促進根的分化，細胞分裂素比例高，促進芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物；故②正確．
③、用一定濃度生長素類似物浸泡枝條下端，不久長出大量的根，但同種植物的扦插枝條上芽的數(shù)目可能不同，故用相同濃度的2，4-D處理，生根效果可能不同；故③錯誤．
④、在花蕊期去掉雄蕊，用一定濃度生長素類似物涂抹未受粉的花蕾，可長出無籽果實；故④正確．
故選：C．
點評：本題考查植物激素的功能，考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

適宜溫度條件下，在一錐形瓶中加入含有酵母菌的C2H1206．溶液至離瓶口1/3處并密封．下列分析錯誤的是（　�。�
A、葡萄糖進入酵母菌的速率與瓶中氧氣含量有關
B、丙酮酸能夠進入線粒體進行有氧呼吸
C、一段時間后，瓶中會有酒精產(chǎn)生
D、可以用目測估計法在顯微鏡下對酵母菌進行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種雌雄同株植物的葉片寬度由等位基因（D與d）控制，花色由兩對等位基因（A與a、B與b）控制．如圖是花瓣細胞中色素形成的代謝途徑示意圖．某科學家將一株紫花寬葉植株和一株白花窄葉植株進行雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為紫花寬葉，F(xiàn)1自交得到的F2植株中有315株為紫花寬葉、140株為白花窄葉、105株為粉花寬葉．請回答：

（1）圖示說明基因控制性狀的方式為
 
．
（2）葉片寬度這一性狀中的
 
是隱性性狀．控制花色的兩對等位基因位于
 
對同源染色體上，遵循
 
定律．
（3）若只考慮花色的遺傳，讓F2中全部紫花植株自花傳粉，在每株紫花植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下，其子代植株的基因型共有
 
種，其中粉花植株占的例為
 
．
（4）控制花色與葉片寬度的基因在遺傳時是否遵循自由組合定律？
 
．F1植株的基因型是
 
．
（5）某粉花寬葉植株自交，后代出現(xiàn)了白花窄葉植株，則該植株的基因型為
 
，后代中寬葉植株所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于人類的活動，影響到海洋灘涂鳥類的遷徙．圖1是長江口的某海灘示意圖，該海灘包括潮上帶、潮間帶和潮下帶，其中潮問帶是指位于大潮的高、低潮位之間，隨著潮汐漲落而被淹沒和露出的地帶．科學工作者在此實施了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程．6年后，互花米草生長面積明顯增加．對該濕地植被類型、分布區(qū)域及昆蟲種類數(shù)、密度進行調(diào)查，結果統(tǒng)計見表．根據(jù)調(diào)查結果，分析回答：
  主要植物類型     主要分布區(qū)域     昆蟲種類數(shù)     昆蟲密度
    硅藻     低潮區(qū)（2．Om以下） - -
    海三棱藤草     中潮區(qū)（1.8～2.8m）     47[來源：學科網(wǎng)    4只/m2
    互花米草   中高潮區(qū)（1．O～3.0m）     30    2.3只/m2
    蘆葦     高潮區(qū)（2.6m以上）     65    14.7只/m2

（1）各種生物在潮問帶不同高度的分布的差異，體現(xiàn)了群落具有
 
結構．
（2）互花米草的引入，對該濕地中
 
（植物）影響最大，這是因為
 
．
（3）如圖2表示該濕地中三類生物之間的關系．
①若表示三者之間能量流動的情況，a、b、c表示能量值，則能確定兩者大小關系的是
 
．
②若表示三者之間碳的流動情況，則a．b、c過程中碳的流動形式是
 
．
③若表示各類生物間的信息傳遞，b的信息類型是
 
，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的作用．
（4）你認為此項生態(tài)工程是否達到了預期的目的？簡要說明理由．
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表的有關分析錯誤的是（　　）
溶液溶質的元素組成檢測試劑顏色反應溶質的基本單位
甲C、H、O①磚紅色葡萄糖
乙C、H、O、N等雙縮脲試劑②③
A、甲可能是麥芽糖溶液
B、①是斐林試劑，使用時需水浴加熱
C、乙液可能是一種酶溶液
D、②是紫色，③是核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a表示基因工程，c表示發(fā)酵工程，d表示克隆技術，則e和b分別表示（　�。�
A、胚胎移植和細胞培養(yǎng)
B、顯微注射技術和細胞培養(yǎng)
C、細胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)
D、顯微注射技術和花粉離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

核糖核酸不具有的功能是（　�。�
A、參與染色質的組成
B、參與蛋白質的合成
C、可作為生物催化劑
D、作為一些病毒的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物學實驗的描述，正確的是（　　）
A、溫度對酶活性影響的實驗一般選用斐林試劑（或本尼迪特試劑）做指示劑
B、霉菌培養(yǎng)基一般用無機物配制或添加蔗糖的豆芽汁即可
C、向DNA提取液中加入二苯胺試劑后可觀察溶液顏色變成藍色
D、在家庭中用鮮葡萄制作果酒時酵母菌裝置應放在45℃處

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題請仔細觀察圖1和圖2，回答下列問題：（在[]中填編號，在橫線里填文字）
（1）如果圖1細胞是植物細胞，則圖中沒顯現(xiàn)出的細胞結構還有
 
．細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能與圖1中結構
 
（填數(shù)字）有關，圖1中[]
 
可以允許大分子物質通過，如
 
（物質）可以通過該結構．（舉一例即可）
（2）如果圖1是一個漿細胞，其中明顯發(fā)達的細胞器是[]
 
；細胞核內(nèi)何種結構被破壞，合成抗體最后階段將不能正常進行？
 
（填序號），原因是
 
．
（3）當人體出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象時，圖1細胞中[]
 
（細胞器）產(chǎn)生的能量除了使體溫上升，還能
 
．
（4）假如圖2是體細胞的分裂圖象，該體細胞分裂圖中的染色體組數(shù)為
 
．
（5）假設某動物控制某性狀的基因型為AaBb，在圖2中2號染色體上有A基因，4號染色體上有B基因，正常情況下，該細胞中含有a基因的染色體是
 
．

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