下列物質(zhì)一定是在細(xì)胞器中產(chǎn)生的是（　　）
A、ATP
B、mRNA的合成
C、過(guò)氧化氫酶的合成
D、CO2的生成
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題：
分析：本題是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，梳理蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，細(xì)胞呼吸的過(guò)程和產(chǎn)物，ATP的來(lái)源，轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí)分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、ATP可以在線(xiàn)粒體和葉綠體中產(chǎn)生，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；
B、mRNA可以在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中產(chǎn)生，也可以在線(xiàn)粒體和葉綠體中產(chǎn)生，還可以在原核細(xì)胞的擬核中產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)氧化氫酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只能在核糖體上產(chǎn)生，C正確；
D、二氧化碳可以在線(xiàn)粒體中產(chǎn)生，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題是ATP的產(chǎn)生過(guò)程，DNA的分布和轉(zhuǎn)錄，核糖體的功能，細(xì)胞呼吸的過(guò)程、場(chǎng)所的綜合性題目，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵，在解題時(shí)要在逐項(xiàng)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納整合到細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性上，形成科學(xué)的知識(shí)體系，便于掌握和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A、給小麥提供 14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）
B、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，在核糖體處檢測(cè)不到放射性
C、要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D、小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳不可能含有18O呼吸作用釋放的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無(wú)色，細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示．


請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題．
（1）該化合物中含有游離的
 
個(gè)氨基，
 
個(gè)羧基．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸組成的．
（3）組成該化合物的氨基酸有
 
種
（4）填寫(xiě)虛線(xiàn)框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A．
 
，B．
 
（從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度分析）．
（5）該外毒素在環(huán)狀肽形成過(guò)程中失去了
 
個(gè)水分子，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是（　�。�
A、B淋巴細(xì)胞的線(xiàn)粒體
B、煙草花葉病毒
C、ATP
D、DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用噬菌體（31P、32S）去感染體內(nèi)含有放射性標(biāo)記32P和35S的大腸桿菌，得到的子代噬菌體所含的元素是（　�。�
A、31P、32P、32S
B、31P、32P、35S
C、31P、32S、35S
D、32P、32S、35S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)組成細(xì)胞化合物的描述，正確的是（　�。�
A、光合作用中的水只作為原料來(lái)影響光合速率
B、淀粉和纖維素的基本組成單位不都是葡萄糖
C、質(zhì)膜中有些膜蛋白起著生物催化劑作用，所有膜的成分里都有磷脂
D、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、白化病患者的頭發(fā)變白是頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低所致
C、對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，體內(nèi)總有一部分細(xì)胞處于衰老或走向凋亡的狀態(tài)
D、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說(shuō)法正確的是（　　）
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
B、同一生物的不同細(xì)胞會(huì)因細(xì)胞分化而導(dǎo)致DNA有區(qū)別，但mRNA是相同的
C、藍(lán)藻與黑藻都能進(jìn)行光合作用，二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無(wú)
D、蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行，例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某組織細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）結(jié)構(gòu)②的主要生理功能是
 
．
（2）若該圖表示胰島B細(xì)胞，則它分泌的信號(hào)分子1是
 
．該分子從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞，必須經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）外來(lái)的信號(hào)分子2作用于該細(xì)胞時(shí)，首先與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，引起該細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能．
（4）該細(xì)胞中的生物膜系統(tǒng)包括
 
（填標(biāo)號(hào)），在生物膜行使功能時(shí)起主要作用的物質(zhì)是
 
．
（5）個(gè)體發(fā)育中，細(xì)胞出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的不同是
 
的結(jié)果．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案