下列有關(guān)酶與ATP的敘述,正確說法有( 。﹤(gè)
①人體成熟的紅細(xì)胞在O2充足時(shí)也只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP
②ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
③若人體靜脈滴注ATP注射液來治療心肌炎,則ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要穿越3層細(xì)胞膜
④ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
⑤藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,形成ATP,但形成的場(chǎng)所不同
⑥酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗鼈兡芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能
⑦若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度,檢測(cè)時(shí)應(yīng)選擇斐林試劑.
A、7B、6C、5D、4
考點(diǎn):ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,酶促反應(yīng)的原理,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題:
分析:ATP是生物體的直接能源物質(zhì),ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng),可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽、化學(xué)能等,但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.
解答: 解:①人體成熟的紅細(xì)胞因無線粒體,在O2充足時(shí)也只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP,①正確.
②合成ATP可通過光合作用或呼吸作用,ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能,②正確.
③若人體靜脈滴注ATP注射液來治療心肌炎,則ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要穿越1層毛細(xì)血管管壁細(xì)胞(2層細(xì)胞膜)和1層肌細(xì)胞膜,共3層細(xì)胞膜,③正確.
④ATP中的“A”指腺苷,RNA中的堿基“A”指腺嘌呤,二者表示的不是同一物質(zhì),④正確.
⑤藍(lán)藻為原核生物,無葉綠體,綠藻為真核生物,有葉綠體,都能進(jìn)行光合作用,形成ATP,但形成的場(chǎng)所不同,⑤正確,
⑥酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗鼈兡芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能,⑥正確.
⑦用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),應(yīng)進(jìn)行水浴加熱,這將會(huì)影響酶的活性,所以不能用此來探究酶的最適溫度,⑦錯(cuò)誤.
則正確的說法有:①②③④⑤⑥.
故選:B
點(diǎn)評(píng):本題考查了ATP和酶的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化和酶的特性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)例中能體現(xiàn)植物生長素作用兩重性的是( 。
A、胚芽鞘的向光性
B、莖的負(fù)向重力性
C、無子番茄的培育
D、頂端優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的相關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)(  )
①碳元素被稱為最基本元素,占細(xì)胞干重的百分比最多;
②糖曾被稱為“碳水化合物”即分子式可表示為Cn(H2O)m,但有些糖不符合這種表示形式,而且符合這種表示形式的也不一定是糖;
③多糖、蛋白質(zhì)、核酸均為多聚體,它們的單體分別為單糖、氨基酸、核苷酸;
④血鈣過低會(huì)引起抽搐體現(xiàn)大量元素的重要作用.
A、四項(xiàng)B、三項(xiàng)C、兩項(xiàng)D、一項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),胃蛋白酶、胰蛋白酶起催化作用的最適pH分別為2和8,兩種酶存在此差異的原因不可能是( 。
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
B、肽鏈中的氨基酸排列順序不同
C、氨基酸的結(jié)合方式不同
D、基本組成單位氨基酸的種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能使ADP含量增加的是( 。
A、萎蔫的菜葉放在清水中
B、葡萄糖被吸收入血液
C、水分從葉片氣孔中散發(fā)
D、甘油吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管中

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行如下操作:
取一支試管,向試管內(nèi)注入2mL蘋果組織樣液,再向試管內(nèi)注入2mL斐林試劑甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液),再滴入4-5滴斐林試劑乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液),振蕩試管,使溶液混合均勻,而后靜止2min,發(fā)現(xiàn)試管中溶液顏色并沒有變成磚紅色沉淀.請(qǐng)指出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中存在哪些問題.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來越大,為了擴(kuò)大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進(jìn)行良種牛的培育.下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用
 
激素處理使供,受體母牛同期發(fā)情.
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來.
(3)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有
 

(4)圖中標(biāo)號(hào)3為
 
,它將來發(fā)育為胎膜和胎盤.
(5)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是
 
;處理的時(shí)期是
 

(6)胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義是?
 

(7)若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是
 
,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
.若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是
 

(2)物質(zhì)b是
 
,若某種B分子是由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈構(gòu)成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 

(3)物質(zhì)c是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各種化合物的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞中的自由水約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%
B、生物體內(nèi)的各種化合物構(gòu)成細(xì)胞生命的基本框架
C、糖類、蛋白質(zhì)、核酸以碳鏈為基本骨架,脂質(zhì)不以碳鏈為基本骨架
D、活細(xì)胞中各種化合物的含量和比例處在不斷變化之中,但又保持相對(duì)穩(wěn)定

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