13.血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)分析回答.

(1)由圖可知,胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與胰島素受體結(jié)合后,一方面使細(xì)胞膜上的葡糖糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成,從而加速對(duì)葡萄糖的利用.
(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀.若給其注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是胰島素?zé)o法與受體結(jié)合.
(3)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素分泌.因此血糖平衡受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)
(4)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,胰島素與胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖濃度的平衡,同時(shí),胰島素作用的結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).

分析 據(jù)圖分析,據(jù)圖分析,當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后,使酶磷酸化,一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成,另一方面使細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖的利用,而使血糖濃度降低.

解答 解:(1)由圖可知,胰島素降低血糖濃度是通過(guò)胰島素與胰島素受體結(jié)合后,一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,另一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成,從而使血糖含量下降.
(2)某人體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀,注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平,因?yàn)橐葝u素?zé)o法與受體結(jié)合來(lái)降低血糖濃度.
(3)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,血糖濃度的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液(激素)調(diào)節(jié).
(4)胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用.胰島素作用的結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為 反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)胰島素受體  細(xì)胞膜上的葡糖糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白  蛋白質(zhì)、脂肪、糖原
(2)胰島素?zé)o法與受體結(jié)合  
(3)血糖濃度  神經(jīng)和體液  
(4)拮抗 反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程,糖尿病的病因等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),主要考查了學(xué)生搜集處理信息的能力,分析判斷的能力,具有一定的難度,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.已知水稻的遲熟A對(duì)早熟a是顯性、抗病B對(duì)易染病b是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.某農(nóng)科所為培育早熟抗病稻做了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)用遲熟抗病稻和早熟易染病稻雜交,得到F1,F(xiàn)1測(cè)交后代為:遲熟抗病稻87株、早熟抗病稻92株、遲熟易染病稻90株、早熟易染病稻89株.由此判斷,親本的基因型是AABB和aabb.
(2)F1自交產(chǎn)生F2,則F2全部個(gè)體的表現(xiàn)型有4種,其中早熟抗病稻所占的比例為$\frac{3}{16}$.生產(chǎn)實(shí)踐中,不能直接將F2中的早熟抗病稻作為優(yōu)良品種進(jìn)行推廣的原因是它不全是純種,種植后會(huì)發(fā)生性狀分離.
(3)為快速培育出早熟抗病稻,往往采用單倍體育種方法,其主要步驟是:首先用F1的花藥離體培育出單倍體幼苗,再用秋水仙素或低溫處理,通過(guò)篩選即可獲得理想的新品種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖.請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是甲圖發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到的平衡狀態(tài)).

(1)丙圖中⑦為原生質(zhì)層,其在滲透系統(tǒng)中的作用類似于甲圖中的③.
(2)甲圖和丙圖中都有滲透膜,兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有選擇透過(guò)性,細(xì)胞膜的這一特性與其膜上載體蛋白的作用有關(guān).
(3)若②中是3mol/L的葡萄糖或蔗糖,它們的滲透壓是否相等是.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.為研究動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié),研究者獲取了青蛙的一個(gè)反射。聢D為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,其中a、b是分別與反射弧中相關(guān)結(jié)構(gòu)連接的微電流計(jì),用來(lái)測(cè)定反射過(guò)程中的電位變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在圖中,趾尖皮膚中有反射弧的感受器,微電流計(jì)b與傳出神經(jīng)連接,神經(jīng)中樞的作用是接受傳來(lái)的興奮隨之產(chǎn)生興奮,并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合.
(2)刺激蛙后肢趾尖將引起傳入神經(jīng)的興奮,這時(shí)傳入神經(jīng)纖維膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.這種變化與Na+、K+的跨膜運(yùn)輸有關(guān),神經(jīng)纖維興奮時(shí)Na+內(nèi)流.
(3)該蛙的后肢屈肌細(xì)胞與神經(jīng)元的核基因相同(填“相同”或“不同”),其收縮所需的ATP來(lái)自細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(場(chǎng)所).
(4)為證明興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行單向傳遞,可進(jìn)行的操作是:刺激傳入神經(jīng),觀察到電位計(jì)a、b的指針偏轉(zhuǎn)(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”);再刺激傳出神經(jīng),電位計(jì)a、b的變化依次為a不偏轉(zhuǎn)、b偏轉(zhuǎn),從而得出結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),正確的操作步驟是(  )
A.2mL蛋白質(zhì)稀釋液,先加0.1g/mL的NaOH,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B.2mL蛋白質(zhì)稀釋液,先加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,再加0.1/mL的NaOH
C.2mL蛋白質(zhì)稀釋液,同時(shí)加入0.1g/mL的NaOH 和0.01g/mL的CuSO4混合液
D.在NaOH和CuSO4混合液中加2mL蛋白質(zhì)稀釋液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.洋麻莖稈的紅色和綠色由A-a、B-b,R-r三對(duì)基因共同決定,三對(duì)基因與莖稈顏色的關(guān)系如圖所示:基因型為A-B-rr的個(gè)體表現(xiàn)為紅莖,其余則為綠莖.現(xiàn)有三組純種親本雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例如表:
組別親本組合F1自交F2
綠莖×紅莖紅莖綠莖:紅莖=1:3
綠莖×紅莖綠莖 綠莖:紅莖=13:3
綠莖×紅莖紅莖綠莖:紅莖=7:9
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)從丙組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷,A-a、B-b兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律.
(2)甲組綠莖親本可能的基因型是AAbbrr或aaBBrr.在丙組F2代中紅莖個(gè)體的基因型有4種.
(3)乙組F2中的紅莖個(gè)體分別自交,后代中出現(xiàn)紅莖個(gè)體的概率是$\frac{5}{6}$.
(4)花青素是一種非蛋白類化合物,由圖示可知,其合成過(guò)程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的.由此可以看出,基因與性狀的關(guān)系有ACD(多選題).
A.基因通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀
B.基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
C.一種性狀可以由多對(duì)基因控制
D.基因的表達(dá)受到其他基因的調(diào)控
E.生物的性狀不僅受到基因的控制,還受到環(huán)境條件的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.處于有絲分裂后期的人體細(xì)胞中有(  )
A.46個(gè)染色體,92個(gè)DNA分子B.46個(gè)染色體,46個(gè)DNA分子
C.92個(gè)染色體,46個(gè)DNA分子D.92個(gè)染色體,92個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.滅活的仙臺(tái)病毒的抗原性和感染力是(  )
A.失去抗原性,具有感染力B.具有抗原性,也具有感染力
C.失去抗原性,也失去感染力D.具有抗原性,失去感染力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示某種膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)與膜的關(guān)系,以下分析不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201508/100/169e1437.png" style="vertical-align:middle" />
A.若是癌細(xì)胞膜,則膜上含量較少的是D
B.若是線粒體膜,c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w是O2
C.可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中的b
D.合成A的細(xì)胞器是核糖體

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