回答下列有關(guān)實驗的問題.
(1)關(guān)于葉綠體色素的提取和分離實驗:某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜老葉與嫩葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別,選擇了菠菜“綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”,做“葉綠體色素的提取與分離實驗”.色素層析結(jié)果如右圖,請根據(jù)實驗結(jié)果填寫下表:
組別 色素帶編號 判斷依據(jù)
綠葉組
 
 
嫩綠葉組
 
 
嫩黃葉組
 
 
(2)關(guān)于葉綠體色素的提取和分離實驗:取上述盛有葉綠素溶液的試管在
 
光下觀察到的是紅色.即為葉綠素產(chǎn)生的熒光,熒光現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于葉綠素吸收光能后,又能以
 
的形式釋放所產(chǎn)生的結(jié)果.
(3)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗:選用紫色洋蔥的鱗片葉表皮,原因是其細胞中具有
 
.某同學(xué)進行引流操作,從蓋玻片一側(cè)滴入30%的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙引流,卻遲遲引不過去.這往往是因為蓋玻片下的清水中殘留
 

(4)觀察植物細胞的有絲分裂實驗:某同學(xué)上午10時剪取洋蔥根尖,按實驗要求規(guī)范操作,觀察到許多分裂細胞,第二天他在同一時間用同一材料同樣規(guī)范操作,卻幾乎找不到分裂細胞了,原因是
 

另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的裝片中細胞重疊現(xiàn)象嚴重,則操作上可能的問題是①
 
,②
 
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:1.葉綠體中色素包括葉綠素(占3/4)和類胡蘿卜素(占1/4).葉綠素包括葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b(黃綠色).類胡蘿卜素包括葉黃素(黃色)和胡蘿卜素(橙紅色).
2.(1)對著光源觀察葉綠素提取液時,看到的是葉綠素的吸收光譜.由于葉綠素提取液吸收的綠光部分最少,故用肉眼觀察到的為綠色透射光.
(2)背光源觀察葉綠素提取液時,看到的是葉綠素分子受激發(fā)后所產(chǎn)生的發(fā)射光譜.當葉綠素分子吸收光子后,就由最穩(wěn)定的、能量最低的基態(tài)提高到一個不穩(wěn)定的、高能量的激發(fā)態(tài).由于激發(fā)態(tài)不穩(wěn)定,因此發(fā)射光波(此光波即為熒光),消失能量,迅速由激發(fā)態(tài)回到基態(tài).葉綠素分子吸收的光能有一部分用于分子內(nèi)部振動上,輻射出的能量就。馐且怨庾拥男问讲贿B續(xù)傳播的,而且E=hv=hc/λ,即波長與光子能量成反比.因此,反射出的光波波長比入射光波的波長長,葉綠素提取液在反射光下呈紅色.葉綠素溶液在透射光下呈綠色,在反射光下呈紅色的現(xiàn)象叫做熒光現(xiàn)象.
3.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗原理:成熟的植物細胞有一大液泡.當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答: 解:(1)嫩黃葉含葉綠素較少,而綠葉含葉綠素a較多,嫩綠葉含葉綠素b較多,所以綠葉中葉綠素a色素帶較寬些和嫩綠葉中葉綠素b色素帶較寬些.
(2)光是以光子的形式不連續(xù)傳播的,而且波長與光子能量成反比.因此,反射出的光波波長比入射光波的波長長,葉綠素提取液在反射光下呈紅色.葉綠素溶液在透射光下呈綠色,在反射光下呈紅色的現(xiàn)象叫做熒光現(xiàn)象.
(3)能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的細胞要求是具有大液泡的成熟的植物細胞.在進行引流操作,如果蓋玻片下的清水中殘留阻礙水分子通過的氣泡,從蓋玻片一側(cè)滴入30%的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙引流,會遲遲引不過去.
(4)一般情況下,細胞分裂周期小于24小時,所以在做實驗時,第一天用的材料,第二天同樣處理在同一時間是觀察不到相似的現(xiàn)象的.如果在解離時未解離或解離不徹底沒有充分分散細胞、未壓片或壓片不到位,都將會導(dǎo)致裝片中細胞重疊現(xiàn)象嚴重.
故答案為:
(1)
組別 色素帶編號 判斷依據(jù)
綠葉組 A 藍綠色的葉綠素a帶較寬
嫩綠葉組 B 黃綠色的葉綠素b帶較寬
嫩黃葉組 C 藍綠色的葉綠素a帶和黃綠色的葉綠素b帶較窄
(2)反射   光能  (3)(紫色)大液泡   空氣(氣泡)
(4)細胞周期不是24小時   ①未解離或解離不徹底         ②未壓片或壓片不到位
點評:考查必修1中葉綠體中色素提取和分離實驗、觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗、觀察植物細胞有絲分裂實驗的相關(guān)知識及實驗設(shè)計思路.考查學(xué)生獲取和處理信息的能力,分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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氮是植物體內(nèi)的重要元素之一,下列物質(zhì)不含氮元素的是(  )
A、酶B、核糖C、氨基酸D、DNA

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利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比,關(guān)于其變異的敘述正確的是( 。
A、前者不會發(fā)生變異.后者有較大的變異性
B、前者不會出現(xiàn)基因重組的新性狀.后者可能出現(xiàn)基因重組的新性狀
C、前者不會發(fā)生染色體變異,后者可能發(fā)生染色體變異
D、前者不會因環(huán)境影響發(fā)生變異,后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

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某小組的同學(xué)做了如圖所示的實驗,從實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論有( 。

①生長素能促進植物生長
②單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
③生長素能由頂端向下端運輸 
④感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端.
A、①②B、①④C、②③D、①③

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小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物.下面是關(guān)于觀察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟:(該實驗步驟與植物細胞有絲分裂相似)請回答問題.
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液,解離液.
(1)取材:用
 
作實驗材料.
(2)制片:取少量組織低滲處理后,放在
 
溶液中,一定時間后輕輕漂洗,
將漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量
 
染液,經(jīng)過一定時間后,加蓋玻片并
 
,使其成為均勻的單層細胞層,便于觀察.
(3)觀察:用顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細胞.若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細胞是
 

如圖是觀察到的同源染色體A1和A2的配對情況.若A1正常,A2發(fā)生的改變可能是
 

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取4株大小相同、來源相同、具有等量葉片的嫩枝,依圖所示方法處理:

實驗開始時,先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至80g,其后每隔4h,記錄各裝置的質(zhì)量如圖曲線表示實驗結(jié)果:
(1)曲線I代表A、B、C、D中的哪兩組裝置的實驗結(jié)果?
 
為什么?
 

(2)曲線II、III分別代表哪兩組裝置的實驗結(jié)果?
 
.比較圖中顯示的實驗,指出該植物葉片的上下表皮中,哪一面氣孔數(shù)量多?為什么?
 

(3)若將裝置A放入①玻璃罩內(nèi);②暗室中.對實驗結(jié)果有何影響?為什么有這種影響?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是與高中生物學(xué)相關(guān)的一些實驗材料、實驗現(xiàn)象等,請據(jù)圖回答問題:

(1)如果做《葉綠體中色素的提取和分離》、《植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察》的實驗,你認為可選用上述的實驗材料依次是
 
 
(填寫圖中序號).
(2)用紫色洋蔥做《觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原》實驗時,選用的是它的鱗片葉表皮,原因是其細胞中具有
 
.E圖為實驗中觀察到的一個經(jīng)第二次加清水處理后的細胞示意圖,此時細胞處于
 
過程中.做《觀察植物細胞的有絲分裂》實驗時,觀察部位則是洋蔥的
 
,細胞大多處于F圖中的
 
時期.
(3)G圖是某同學(xué)完成《葉綠體中色素提取與分離》實驗后得到的濾紙條,從上到下第一、第三條色素帶依次是
 
、
 

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處于有絲分裂中期的一植物細胞,其染色體數(shù),染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比為( 。
A、1:2:4
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C、1:2:2
D、1:1:1

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15N標記含有100個堿基對的DNA分子(其中有腺嘌呤60個),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次.下列有關(guān)判斷錯誤的是( 。
A、含有15N的DNA分子有兩個
B、含有14N的DNA分子占總數(shù)的
7
8
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同步練習(xí)冊答案