下列對有關鑒定性實驗、觀察類實驗、探究性實驗以及調查類實驗的敘述，正確的是

A．鑒定組織中還原糖實驗時，可依次向待測樣液中加入甲液和乙液

B．在“低溫誘導染色體加倍”實驗中， 可以設置不同梯度的低溫進行實驗，確定染色體加倍的適宜溫度

C．設計探究實驗時，自變量的設置應考慮周全，而無關變量可忽略不計

D．調查某荒地內蒲公英的種群密度時，所選擇的樣方數(shù)不影響調查結果

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是胎兒手的發(fā)育過程圖，下列有關說法正確的是（　　）
A．此過程中仍然存在著細胞的分化
B．此過程中只有細胞凋亡沒有細胞分化
C．此時衰老的細胞中不存在基因表達
D．此時細胞分裂、分化能力強，不容易發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來源：2016屆四川廣元市高三第二次高考適應性統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是細胞信息傳遞的三種類型。請分析回答：

（1）體溫的恒定對于人體生命活動至關重要，人在寒冷環(huán)境中，激素a分泌增加時，通過①的傳送，細胞反應②表現(xiàn)為 。

（2）某班同學的同桌因花粉過敏而只好望花興嘆，這說明過敏反應具有 的特點。過敏反應是指 機體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。

（3）若③能使神經(jīng)元興奮，則該神經(jīng)元膜外電位的變化是 。，

（4）研究表明，胰高血糖素能促進激素b的分泌。此結論可利用細胞體外培養(yǎng)的方法加以驗證，

請完善下列實驗方案：

①用低糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)____，一段時間后過濾得到細胞和濾液。

②實驗組，取適量濾液培養(yǎng) ；對照組，用不含 的低糖動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)

同類細胞。

③一段時間后測定兩組培養(yǎng)液中 的含量。

實驗結果，實驗組的激素b含量明顯多于對照組。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東棗莊高三3月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體植物甲（2n=18）和二倍體植物乙（2n=18）進行有性雜交，得到F1不育。若用秋水仙素處理F1幼苗的頂芽形成植株丙，丙開花后能自交獲得后代。下列敘述正確的是

A、植物甲和乙都是二倍體生物，且體細胞中都含有18條染色體，所以他們屬于同一物種

B、若甲和乙雜交得到的受精卵，在發(fā)育初期來自甲的染色體全部丟失，而乙的染色體全部保留，則繼續(xù)發(fā)育成的植株是單倍體

C、F1植株丙發(fā)生的染色體變化，能決定生物進化的方向

D、秋水仙素通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源：2016屆山東曹縣第一中學高三一�？荚嚴砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為獲得青蒿素高產(chǎn)植株，科學家做了大量實驗。已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形，由一對等位基因A、a控制；莖的顏色有青色、紅色和紫色，由兩對等位基因B、b和C、c控制；這三對等位基因分別位于三對同源染色體上。研究表明，相同種植條件下，黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株。請回答：

（1）孟德爾運用 法，歸納總結出了遺傳學兩大定律，為雜交實驗提供了理論基礎。

（2）若將一青桿植株和一紅桿植株雜交，F(xiàn)1全為青桿，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中青桿124株，紅桿31株，紫桿10株，則理論上親本青桿和紅桿植株的基因型分別是 , ，F(xiàn)2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占 。

（3）若上述F2各種顏色的莖中均有圓柱形莖和菱形莖植株，則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株的表現(xiàn)型是 。為了確定F2中該表現(xiàn)型的植株是否能穩(wěn)定遺傳，最簡單的方法是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關系。請據(jù)圖回答：

（1）圖二中的生物對應圖一中的 （用字母表示）。在①③和②過程中碳的流動形式分別為

和 。

（2）若植食性動物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自生身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該植食性動物的同化量可表示為 。若雜食性動物的食物中草占1/3，則其體重增加30Kg，需消耗草 Kg （能量傳遞效率按10％計算）。

（3）植食性動物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進食，說明生態(tài)系統(tǒng)具有 功能。

（4）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的 演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，這種能力的大小取決于 。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關于基因、蛋白質和性狀三者之間的關系，敘述正確的是

A．基因與性狀之間是一一對應的關系

B．蛋白質的功能可以影響性狀

C．生物體的性狀完全由基因控制

D．基因通過控制蛋白質的結構間接控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市高三3月綜合能力測試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物工程中，科學家已經(jīng)可以利用多種類型的生物反應器來生產(chǎn)人類需要的生物產(chǎn)品。下列生物反應器的應用中，必須破壞相應細胞才能獲得生物產(chǎn)品的是

A．利用單克隆抗體制備技術制作精確診斷SARS病毒的試劑盒

B．利用篩選出來的優(yōu)質酵母釀造葡萄酒

C．利用植物組織培養(yǎng)技術培育人參細胞快速獲得大量人參皂苷

D．利用微生物的發(fā)酵作用將沼氣池中的有機廢物轉化為沼氣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于甘蔗有絲分裂過程的敘述中，不正確的是（　　）
A．在分裂前期，細胞的核膜與核仁消失，染色體和紡錘體出現(xiàn)
B．在分裂中期，中心粒發(fā)出星射線，形成紡錘體
C．在分裂后期，著絲點分裂，紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極
D．在分裂末期，細胞中的高爾基體參與了細胞板的形成

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