9．下列哪一項(xiàng)對于線粒體高效、有序完成其功能無意義（　�。�
A．封閉雙層膜結(jié)構(gòu)，化學(xué)反應(yīng)不受干擾
B．線粒體呈棒狀
C．有內(nèi)膜形成嵴，增大膜面積
D．含有許多有關(guān)的酶

分析 本題是對線粒體的結(jié)構(gòu)和功能、線粒體與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)的考查，回憶線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、線粒體封閉的雙層膜結(jié)構(gòu)，使化學(xué)反應(yīng)不受干擾，保證了線粒體高效、有序完成其功能，A正確；
B、線粒體呈棒狀與其高效、有序完成其功能無意義，B錯誤；
C、有內(nèi)膜形成嵴，增大膜面積，有利于線粒體高效、有序完成其功能，C正確；
D、含有許多有關(guān)的酶是線粒體高效、有序完成其功能的前提，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，線粒體與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，對于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)的理解是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用自然狀態(tài)下缺乏某種抗病性的豌豆育種，不宜采用的方法是

A．誘變育種 B．多倍體育種

C．基因工程育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆花的顏色受兩對基因P/p和Q/q控制，這兩對基因遵循自由組合規(guī)律。假設(shè)每一對基因中至少有一個顯性基因時，花的顏色為紫色，其他的基因組合則為白色。依據(jù)下列雜交結(jié)果，P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花，推測親代的基因型應(yīng)該是（ ）

A．PPQq×ppqq B．PPqq×Ppqq C．PpQq×ppqq D．PpQq×Ppqq

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖解，請據(jù)圖回答：
（1）圖中①應(yīng)為能量，②應(yīng)為能量．
（2）ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P．ATP分子大量的化學(xué)能儲存在高能磷酸鍵中．
（3）寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{?}$ATP．
（4）對于動物和人來說，ADP轉(zhuǎn)變成ATP時，所需的能量主要來自呼吸作用；對于綠色植物來說產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體．人體肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示與生長素有關(guān)的兩組實(shí)驗(yàn)，請分析回答（A、B、C、D表示瓊脂塊，云母片具有不透水特點(diǎn)）：

（1）甲實(shí)驗(yàn)中測得A、B兩瓊脂塊中的生長素含量大體相等，預(yù)期乙實(shí)驗(yàn)中C、D瓊脂塊中生長素含量多少的關(guān)系是：C＞D（填“＞”、“=”、“＜”），這說明單側(cè)光照影響生長素的分布．
（2）一周后，乙實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長方向是向右側(cè)彎曲生長，而甲實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長方向是直立生長，該結(jié)果表明：生長素的生理作用是促進(jìn)植物生長．
（3）若右圖中曲線表示某種植物的根和莖對不同濃度生長素的反應(yīng)，則曲線Ⅰ、Ⅱ表示的器官分別是根、莖．
（4）請?jiān)趫D2中畫出該植物的芽對不同濃度生長素反應(yīng)的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述中錯誤的是（　�。�
A．人體的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B．人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液
C．人體的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴
D．人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．回答相關(guān)問題：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
[實(shí)驗(yàn)原理]略．
[實(shí)驗(yàn)材料]科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同）等
[實(shí)驗(yàn)步驟]
（1）取四支試管，分別編號．
（2）在下表各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量（mL），并按表內(nèi)要求完成操作．
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時．
（4）在上述四支試管冷卻后滴入碘液．
（5）觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請回答下列問題：
（1）填寫表中的數(shù)值：A為2.3，C的顏色深淺程度為+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同來源的淀粉酶，無關(guān)變量有各組間pH、、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（至少寫出2種）．
（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用斐林試劑試劑來檢測生成物．若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最大的試管是試管2．
（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同．你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA（基因）不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．以下為一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
（一）解離：剪取洋蔥根尖5mm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片
（1）請改正“資料”中的3處錯誤．
①將“5mm”改成“2-3mm”②實(shí)驗(yàn)步驟改成先“漂洗”后“染色”③將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”
（2）有些因素會影響細(xì)胞周期各時期的長短，實(shí)驗(yàn)過程中也會產(chǎn)生一些誤差．因而對整個實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤．
①取材時間②根尖培養(yǎng)溫度③解離時間長短④載玻片厚度⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞
（3）酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的試劑．在“檢測生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是洗去浮色．在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是提取綠葉中的色素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．顏色變化常作為觀察生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo)．下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，其中錯誤的操作是（　　）
①檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時，應(yīng)先加雙縮脲試劑A液，再滴加雙縮脲試劑B液，蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色     
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可滴l～2滴50%鹽酸洗去浮色   
③利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將人口腔上皮細(xì)胞染色，可清楚的觀察到DNA被染成綠色    
④將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞浸潤在混有紅墨水的蔗糖溶液中，可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
A．③④B．①②C．②③D．①④

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同步練習(xí)冊答案