6.圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答:

(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有吞噬細(xì)胞,其作用是吞噬并處理病原體,暴露出病原體所特有的抗原.
(2)由圖可知,B細(xì)胞和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來(lái)的,其中B細(xì)胞的名稱(chēng)是T細(xì)胞,C細(xì)胞的名稱(chēng)是B細(xì)胞,它們成熟的部位不同,C細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟的.
(3)E和F都是記憶細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞和漿細(xì)胞細(xì)胞.

分析 據(jù)圖分析,a表示吞噬細(xì)胞,b表示T細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,d表示效應(yīng)T細(xì)胞,e表示記憶細(xì)胞,f表示記憶細(xì)胞,g表示效應(yīng)B細(xì)胞.

解答 解:(1)除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;吞噬細(xì)胞的作用是攝取、處理、呈遞病原體,暴露出病原體所特有的抗原決定簇.
(2)由圖可知,造血干細(xì)胞增殖分化形成T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,但它們成熟的部位不同,其中B淋巴細(xì)胞是在 骨髓中發(fā)育成熟,T淋巴細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟.
(3)e和f都是記憶細(xì)胞,抗原再次刺激機(jī)體時(shí),分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞.
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞     吞噬并處理病原體,暴露出病原體所特有的抗原
(2)T細(xì)胞   B細(xì)胞   骨髓
(3)記憶   效應(yīng)T細(xì)胞   漿細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫、細(xì)胞免疫和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,如血糖的平衡是各種組織和器官正常工作的重要保障.如圖是血糖調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是內(nèi)環(huán)境.
(2)圖中物質(zhì)A、B分別是神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素.由此判斷血糖調(diào)節(jié)過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器(填反射弧中某一結(jié)構(gòu)名稱(chēng)).
(3)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素彌散到內(nèi)環(huán)境中,但僅作用于靶細(xì)胞,原因是只有靶細(xì)胞上才有與胰島素結(jié)合的特異性受體.激素發(fā)揮作用首先與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.胰島素的作用是傳遞信息(填“催化”、“供能”或“傳遞信息”)
(4)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)某糖尿病患者血液中存在異?贵w(抗體1、抗體2),從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物進(jìn)化的描述,正確的是

A.種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向

B.繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料

C.生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進(jìn)化的本質(zhì)

D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化的相互關(guān)系,下列描述正確的是( 。
A.甲為生產(chǎn)者、乙為初級(jí)消費(fèi)者B.甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系
C.甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈D.甲與丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.燒傷病人容易感染綠膿桿菌,引起化膿性感染,比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類(lèi)抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物.臨床使用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),從病人身上獲取少量樣本,按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定該病人體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性.
(1)獲取綠膿桿菌單菌落:配制適于綠膿桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)成分一般含有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽,調(diào)節(jié)pH至7,滅菌處理,待培養(yǎng)基冷卻至50℃時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板.經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落.
(2)檢測(cè)綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性:取該單菌落適當(dāng)稀釋?zhuān)孟♂屚坎计桨宸ǚń臃N于固體培養(yǎng)基表面,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類(lèi)抗生素的同大小的濾紙片均勻置于該平板的不同位置,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,結(jié)果是含不同抗生素的濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈,這說(shuō)明綠膿桿菌對(duì)上述抗生素敏感;含頭孢菌素的濾紙片周?chē)耐该魅Ρ群懒_培南的小,這說(shuō)明綠膿桿菌對(duì)頭孢菌素面敏感性比對(duì)美羅培南弱;含比阿培南、碳青霉烯類(lèi)的濾紙片周?chē)耐该魅σ脖群懒_培南的小,且比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,請(qǐng)推測(cè)此菌落產(chǎn)生的可能原因:一是雜菌污染,二是抗比阿培南的綠膿桿菌形成的菌落(綠膿桿菌產(chǎn)生耐藥性突變形成菌落).
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗綠膿桿菌的目的,對(duì)于該患者來(lái)說(shuō)最好應(yīng)選用抗生素美羅培南.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解,錯(cuò)誤的是( 。
A.其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.它們可以被反復(fù)使用
C.DNA連接酶可以連接DNA分子中的氫鍵
D.在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長(zhǎng)剛 毛是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(B,b)控制.這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳.用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果,推斷乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb.若實(shí)驗(yàn)一的雜交結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則丙果蠅的基因型應(yīng)為eeBb.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}$.
(3)灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅.出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.現(xiàn)有基因型為EE,Ee和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因.(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各型配子活力相同)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例.結(jié)果預(yù)測(cè):Ⅰ.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑檀體=3:1,則為基因突變;Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑檀體=4:1,則為染色體片段缺失.
如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.鑒定一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最主要的是看它有沒(méi)有下列的那種結(jié)構(gòu)(  )
A.大液泡B.葉綠體C.中心體D.細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于RNA功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.可以在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)B.可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
C.能在某些細(xì)胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)D.能在細(xì)胞內(nèi)傳遞遺傳信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案