14．一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸，據(jù)此判斷正確的是（　�。�
A．該肽鏈共含有5個(gè)肽鍵
B．合成該分子的同時(shí)將產(chǎn)生6個(gè)水分子
C．合成該分子時(shí)需要用到4個(gè)谷氨酸
D．該分子存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

分析 分析題圖：圖示3種氨基酸中都只含有一個(gè)氨基（N原子），根據(jù)分子式（C22H34O13N6）中的N原子數(shù)可知該多肽是由6個(gè)氨基酸構(gòu)成的；3種氨基酸只有谷氨酸含有2個(gè)羧基，假設(shè)谷氨酸的數(shù)目為X，則4X+2（6-X）-5=13，解得X=3．再通過對(duì)C原子個(gè)數(shù)的計(jì)算可知，含甘氨酸2個(gè)、丙氨酸1個(gè)．據(jù)此答題．

解答 解：A、分析每種氨基酸的結(jié)構(gòu)可知，每種氨基酸中均只含有一個(gè)氨基（即一個(gè)N原子），因此該化合物是由6個(gè)氨基酸脫去5分子水形成的六肽化合物，即含有5個(gè)肽鍵，A正確；
B、該化合物是由6個(gè)氨基酸脫去5分子水形成的，B錯(cuò)誤；
C、設(shè)該多肽鏈中的谷氨酸是X個(gè)，根據(jù)元素守恒可得關(guān)系式：4X+2（6-X）=13+5，解得，X=3，C錯(cuò)誤；
D、由題意知，甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸都只有一個(gè)氨基，因此由這三種氨基酸形成的多肽鏈含有一個(gè)游離的氨基酸，又由于其中谷氨酸的羧基是2個(gè)，且該化合物中含有3個(gè)谷氨酸，因此該化合物中的游離的羧基數(shù)是3+1=4個(gè)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)氨基酸的脫水縮合反應(yīng)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和判斷肽鏈中的氨基和羧基數(shù)目，根據(jù)題干和題圖信息列出數(shù)學(xué)關(guān)系式是解題的關(guān)鍵，對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解和對(duì)肽鏈中氨基與羧基數(shù)目判斷的掌握是解題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，正確的項(xiàng)數(shù)是（ ）

①細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞；

②細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的；

③細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出；

④細(xì)胞學(xué)說認(rèn)同細(xì)胞是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的單位．

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng)

C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲為神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部示意圖，當(dāng)刺激圖甲中的伸肌時(shí)，會(huì)在a處記錄到電位變化，變化過程如圖乙所示，據(jù)圖回答下列問題：

（l）圖甲中包括4個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的胞體，a處的神經(jīng)纖維是傳入
（傳人/傳出）神經(jīng)，b神經(jīng)元是否受大腦皮層的控制？是（填“是”或“否”）．
（2）圖乙中B處所示膜電位為0，此時(shí)膜上鈉離子通道是打開的，如果適當(dāng)降低A處膜外該離子的濃度，則C處的電位將變�。ㄌ睢白兇髿狻白冃　被颉安蛔兣c．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人們?nèi)找骊P(guān)注食品安全．一種保鮮劑--青鮮素．能抑制植物細(xì)胞生長與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留物會(huì)損害人體健康．據(jù)材料回答問題：
（1）青鮮素的作用與脫落酸（一種植物激素）的作用最為相似．
（2）青鮮素殘留物可能會(huì)使人體細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)主突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞．
（3）科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒性進(jìn)行了檢測(cè)．
①請(qǐng)完善檢測(cè)青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn)：主要實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為l～6，分別加入等量的相同培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞．
第二步：向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入適量的生理鹽水，向2～6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液．
第三步：培養(yǎng)一段時(shí)間后，取樣制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察、計(jì)數(shù)，計(jì)算出變異細(xì)胞比例，記錄結(jié)果如表：
培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
青鮮素濃度（mg/L）0103090270810
變異細(xì)胞比例00$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{2}{1{0}^{6}}$$\frac{8}{1{0}^{6}}$
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：低濃度的青鮮素毒性很小，濃度90mg/L以上毒性增加明顯．
②培養(yǎng)前，所取小鼠組織需用胰蛋白酶（膠原蛋白酶）處理，制成細(xì)胞懸液；培養(yǎng)時(shí)，需向培養(yǎng)液中通
入5%的C02，其目的是調(diào)節(jié)pH；為提供全面的營養(yǎng)，培養(yǎng)液中常常還需要加入動(dòng)物血清（或血漿）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題：
（1）鑒定蛋白質(zhì)的方法是：在蛋白稀釋液中加入雙縮脲，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，脂肪被蘇丹IV染液染成紅色．
（2）色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中，最寬的色素帶名稱是葉綠素a、最窄的色素帶顏色是橙黃色．
（3）在質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，它包括細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示一個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞染色體組成模式圖（不考慮性染色體），與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系最密切的激素是（　�。�
A．生長激素B．細(xì)胞分裂素C．促性腺激素D．性激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．稻田生態(tài)系統(tǒng)是云南省重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，褐飛虱和卷葉螟是水稻的兩種主要害蟲，現(xiàn)引入它們的天敵擬水狼蛛進(jìn)行生物防治．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用擬水狼蛛防治稻田害蟲，可調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系
B．相比棄耕稻田，人為干擾將影響棄耕稻田群落演替的速度和方向
C．防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
D．引入天敵之后，短期內(nèi)卷葉螟的種群密度會(huì)下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，種子的圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，兩親本雜交得到F1，其表現(xiàn)型如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．親本的基因組成是YyRr、yyRr
B．在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒
C．F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR或YyRr
D．F1中純合子占的比例是$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)c點(diǎn)各位點(diǎn)電位變化．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C．a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案