A、在探究pH對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量 |
B、在探究酵母菌呼吸方式的實驗中,酒精的生成情況是無關(guān)變量 |
C、在探究過氧化氫酶高效性的實驗中,氣泡的生成情況是無關(guān)變量 |
D、在探究光照強度對光合作用影響的實驗中,氧氣的釋放量是因變量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤都是具有單層膜的細胞器 |
B、①與植物細胞壁的形成有關(guān) |
C、顯微鏡觀察④必須用染液進行染色 |
D、①與③之間結(jié)構(gòu)上能實現(xiàn)一定的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
B、觀察植物根尖細胞有絲分裂實驗中,裝片制作需解離→染色→漂洗→制片等步驟 |
C、觀察葉片細胞的葉綠體時,先在低倍鏡下找到葉肉細胞,再換高倍鏡觀察 |
D、觀察葉綠體和原生質(zhì)流動實驗、質(zhì)壁分離和復原實驗以及探究酵母菌的呼吸方式實驗,都需要保持細胞生理活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是雜交育種中的操作,表示連續(xù)自交和選擇過程 |
B、②④表示單倍體育種,其育種原理是染色體變異 |
C、④常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗或種子 |
D、③過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚芽鞘向光彎曲生長與尖端和單側(cè)光照都有關(guān),生長素從向光側(cè)往背光側(cè)移動 |
B、探究不同濃度生長素調(diào)節(jié)劑對插條生根的影響時,自變量是生長素調(diào)節(jié)劑的濃度 |
C、造成頂端優(yōu)勢的根本原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸,導致側(cè)芽部位生長素濃度過高 |
D、用一定濃度的生長素類似物處理未受精的番茄子房,可獲得染色體數(shù)目加倍的無籽番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①與③對照,說明胚芽鞘的生長與尖端有關(guān) |
B、②與③對照,說明向光彎曲生長與尖端有關(guān) |
C、②與④彎曲生長,與生長素分布不均有關(guān) |
D、②與⑤彎曲生長,與生長素的橫向運輸有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作果酒的微生物來自水果,制作泡菜的微生物來自蔬菜 |
B、制作果醋必須首先制作果酒,再以果酒為培養(yǎng)基才能制作果醋 |
C、所有的細菌培養(yǎng)基都必須含有水、碳源、氮源和無機鹽 |
D、分離血紅蛋白溶液時,應低速、短時間離心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為有效防止蝗災,應在a點之前及時控制種群密度 |
B、a~b段,該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關(guān) |
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn) |
D、控制種群數(shù)量在e水平既有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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