某高中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)了兩個家庭都有甲遺傳病（基因?yàn)锳、a）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)锽、b）患者，系譜圖如下。查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，在正常人群中，Aa基因型頻率為。據(jù)此分析正確的是：

A．甲、乙兩病的遺傳方式分別是常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳

B．假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一個患乙病的女兒，則Ⅱ9的基因型為aaAbY

C．假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子，則該孩子患甲病的概率為

D．Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病，如果他們都能正常結(jié)婚生子，則他們與正常女人結(jié)婚所生的孩子患乙病的概率相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA分子的敘述，正確的是

A．雙鏈DNA分子中，若G與C所占的總比例為a，則C在DNA分子一條鏈上所占的比例為a/2

B．雙鏈DNA分子中，若G+C所占的比例為a，該DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中U的比例為a/2

C．雙鏈DNA分子中，（A+G）/（T+C）=1，則該DNA分子一條單鏈中（A+G）/（T+C）=0．5

D．雙鏈DNA分子中，（A+T）/（G+C）=1，則該DNA分子一條單鏈中（A+T）/（G+C）=1

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某RNA病毒侵人宿主細(xì)胞后的增殖過程．下列說法不正確的是

A．①過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

B．①③過程所需原料相同

C．該病毒的RNA不能直接做為翻譯的模板

D．①②③過程都遵循中心法則

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的生長與增殖的敘述中，錯誤的是

A．體細(xì)胞增殖的唯一方式是有絲分裂

B．動、植物細(xì)胞有絲分裂各時期染色體的行為均相同

C．細(xì)胞核中DNA的含量相對穩(wěn)定，不隨細(xì)胞的體積擴(kuò)大而增加，是限制細(xì)胞不能無限長大的因素之一

D．顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū)的一個視野，往往看不全細(xì)胞周期各時期的圖像

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生命系統(tǒng)的是

A．池塘中的一只青蛙

B．青蛙的表皮細(xì)胞

C．表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D．池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三11月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]回答下列有關(guān)基因工程的問題：

（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時，用不同類型的限制酶切割DNA，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生_________末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生_________（相同或不同）黏性末端的限制酶。

（2）利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時，構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及啟動子等，其中啟動子的作用是_______________。在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時，常用_________處理大腸桿菌，以利于表達(dá)載體進(jìn)入。為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術(shù)稱為___________。為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成__________，常用抗原-抗體雜交技術(shù)。

（3）如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的__________中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，使目的基因進(jìn)入插入植物細(xì)胞并將其插入到植物細(xì)胞中的_______上。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三11月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．在觀察洋蔥根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

B．對酵母菌計(jì)數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

C．在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無水乙醇等

D．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏拉薩市高三上月考五生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. DNA的復(fù)制與蛋白質(zhì)無關(guān)

B. 主動運(yùn)輸過程需載體蛋白的參與

C. 同一生物體不同組織細(xì)胞核的DNA不同，蛋白質(zhì)也不同

D. 核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練四生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組從當(dāng)?shù)匾荤甑哪骋簧疃热〉靡煌八畼�，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后以溫克碘量法測定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量，記錄數(shù)據(jù)如下：

光照強(qiáng)度（klx）

0（黑暗）

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量（mg/L）

3

10

16

24

30

30

黑瓶溶氧量（mg/L）

3

3

3

3

3

3

（1）黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是 ；該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為 mg/L·24h。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時，白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為 mg/L·24h。

（3）光照強(qiáng)度至少為______（填字母）時，該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。

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