下面甲、乙兩圖均為DNA測序儀顯示的圖像，已知甲圖顯示的堿基順序為TCGAAT，則乙圖顯示的堿基順序為

A．TCGCAC B．ATTCAG C．ACCGTG D．TCCGGA

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上9.11周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程，有關(guān)分析正確的是

A. 能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ

B. 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水

C. 過程①④⑤可為葉肉細胞吸收Mg2＋等提供動力

D. 過程③④⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物幾種細胞分裂過程中的核內(nèi)染色體數(shù)目變化，下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A．a(chǎn)b段細胞中一定不存在同源染色體

B．僅bc段細胞中沒有同源染色體

C．e產(chǎn)生的原因是染色體復(fù)制

D．fg段細胞中染色體數(shù)：DNA分子數(shù)=1:1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)孟德爾所做的豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（ ）

A．豌豆是自花且閉花授粉的植物，為了雜交，親本都要進行去雄處理

B．孟德爾通過正交和反交實驗，解釋了F2的性狀分離現(xiàn)象

C．孟德爾通過測交實驗，驗證了F1產(chǎn)生配子時，等位基因會發(fā)生分離

D．孟德爾只通過研究紫花和白花這一對相對性狀，就發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物體細胞雜交技術(shù)的描述，不正確的是

A．利用植物體細胞雜交可以獲得某種多倍體植株

B．獲得原生質(zhì)體的過程中需要纖維素酶和果膠酶

C．通過用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

D．可根據(jù)細胞中染色體數(shù)目的形態(tài)的差異來鑒定雜種細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是

A．利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B．采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某海洋動物中獲得一基因，其表達產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多肽藥物，首先要做的是

A．合成編碼目的肽的DNA片段

B．構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達載體

C．依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽

D．篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下期初摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為“J”型增長曲線，過A點做A點的切線AB，并過A、B兩點分別向X軸和Y軸作垂線，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．圖中曲線代表的種群無K值

B．BC/AC是種群在該時間段的增長率

C．OA段各點增長倍數(shù)相同

D．OA段各點增長速率逐漸增大

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科目：高中生物 來源：2017屆江淮十校高高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體內(nèi)環(huán)境結(jié)構(gòu)示意圖，a 、b 、c表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體，有關(guān)敘述錯誤的是（）

A．①處滲透壓既與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，也與無機離子含量有關(guān)

B．人體內(nèi)所有細胞必須通過①②③④構(gòu)成的內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換

C．③與②的Na+、 K +分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的

D．①和②相比，前者化學(xué)成分中蛋自質(zhì)含量通常較高

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