A、在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與氫結(jié)合成水 |
B、在線粒體內(nèi)膜與氫結(jié)合成水 |
C、在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與碳結(jié)合成CO2 |
D、在線粒體基質(zhì)中與碳結(jié)合成CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
脫分化 |
再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部為矮稈 |
B、全部為高稈 |
C、高稈:矮稈=3:1 |
D、高稈:矮稈=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制使親代的遺傳信息有可能傳給子代 |
B、DNA復(fù)制使子代和親代保持了一定的連續(xù)性 |
C、DNA復(fù)制是子女有許多性狀與父母相像的緣故 |
D、DNA復(fù)制出子女的性狀與其父母性狀相像 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠光 | B、紅光和藍(lán)紫光 |
C、藍(lán)紫光 | D、黃橙光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 |
① | 淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 |
② | 脂肪 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
④ | 葡萄糖 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織是離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的 |
B、形成愈傷組織的培養(yǎng)基不需含有機(jī)分子 |
C、愈傷組織可以形成具有生根能力的胚狀結(jié)構(gòu) |
D、愈傷組織細(xì)胞的線粒體和核糖體可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗 |
B、采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體植株 |
C、采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 |
D、采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng) |
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