黃河三角洲是現(xiàn)存中國(guó)乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng),生物資源非常豐富.圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)幾類主要生物的食物關(guān)系,圖2表示兔進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
.該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,它的基礎(chǔ)是
 
.調(diào)查該濕地中貓頭鷹的種群密度常用
 
法.
(2)圖2中,若在a點(diǎn)時(shí)調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則兔種群的K值約為
 
只.若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)地面有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的兔被天敵捕食,標(biāo)記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值
 
(偏高、偏低、不變).
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值,保護(hù)其中的珍稀動(dòng)物,是在
 
層次上保護(hù)生物的多樣性.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的生物,所以調(diào)查貓頭鷹的種群密度常用標(biāo)志重捕法.
(2)由圖可知,圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群數(shù)量為
K
2
,b點(diǎn)為K.標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:
種群中個(gè)體數(shù)(N)
標(biāo)記總數(shù)
=
重捕總數(shù)
重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)
,所以
N
100
=
80
20
,求得N=400,即
K
2
=400,所以K值為800.根據(jù)題意,標(biāo)記不影響其被捕食幾率,所以對(duì)K值沒有影響.
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.保護(hù)珍稀動(dòng)物,目的是保護(hù)該動(dòng)物種類和該動(dòng)物所含有的基因,所以是在基因和物種層次上保護(hù)生物多樣性.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))     自我調(diào)節(jié)    負(fù)反饋調(diào)節(jié)      標(biāo)志重捕法
(2)800     不變
(3)間接   基因和物種(或基因或物種)
點(diǎn)評(píng):本考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí),綜合考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、種群數(shù)量計(jì)算、生物多樣性等相關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
B、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有C、G、A、T、U
C、人體內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì),激素不一定是蛋白質(zhì)
D、蛋白酶也是蛋白質(zhì),能通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快酶促反應(yīng)速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)DNA分子經(jīng)過轉(zhuǎn)錄可以形成( 。
A、一個(gè)一種mRNA分子
B、一個(gè)多種mRNA分子
C、多個(gè)一種mRNA分子
D、多個(gè)多種mRNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答.在[]中填代號(hào) 橫線里填相應(yīng)名稱.
(1)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[]
 

(2)參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有
 

(3)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 

(4)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(5)葉、花、果實(shí)的顏色,除綠色外,其他顏色大都由[]
 
中的色素所產(chǎn)生.
(6)藍(lán)藻細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較,其根本區(qū)別是
 

(7)若此細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,則圖中不應(yīng)出現(xiàn)的細(xì)胞器[]
 

(8)結(jié)構(gòu)④為
 
,在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與
 
形成有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某池塘受生活污水的污染,如圖所示.在該生態(tài)系統(tǒng)中,不僅有浮游動(dòng)物、魚類等,還有危害水生植物的病菌、害蟲.水生植物受害蟲侵害時(shí)能釋放出某些物質(zhì),引來害蟲的天敵.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)請(qǐng)指出該生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系
 
,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 

(2)池塘中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層現(xiàn)象,體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).水生植物通過
 
 信息,引來害蟲的天敵.
(3)對(duì)于生活污水的輕微污染,池塘能夠經(jīng)過一段時(shí)間后恢復(fù)原狀,但生活污水不能過量流入池塘,說明
 

(4)某雜食性魚以沉水植物和草食性魚為食,若該魚取食沉水植物的比例由
1
2
調(diào)整到
2
3
,從理論上分析,該群落中承載的該雜食性魚數(shù)量是原來的
 
 倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:([]中填編號(hào),橫線上填寫文字)
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是
 
它具有的功能特性是
 

(2)圖中具有RNA的細(xì)胞器為[
 
](填編號(hào))
(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,它承擔(dān)著
 
的任務(wù).
(4)與細(xì)胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖相比,黑藻細(xì)胞內(nèi)肯定沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
](填編號(hào))
(5)[11]的形成與結(jié)構(gòu)
 
有關(guān)
(6)簡(jiǎn)要指出原核細(xì)胞的擬核與圖中的細(xì)胞核在結(jié)構(gòu)上存在的差異
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物不同器官的作用所得到的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度是
 
,此濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

(2)若該植物幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度,則最靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度
 
點(diǎn)(用圖中字母回答)對(duì)應(yīng)的濃度.園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊,需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是
 

(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可促進(jìn)生長(zhǎng)素發(fā)生氧化,進(jìn)而抑制植物生長(zhǎng).為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng),請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析.
材料用具:切去尖端的燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液(溶液濃度適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備2個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為A、B.向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液.
②選取生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間.
③給予A組適宜的可見光光照,給予B組
 
,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.
④切下A、B兩組幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b.將a、b含生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(如圖2),培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況.
實(shí)驗(yàn)分析:請(qǐng)預(yù)測(cè)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況
 

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的主要無關(guān)變量是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯示微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,完成圖甲中反射至少需要
 
種神經(jīng)元.
(2)圖乙中,將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(3)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
膜.
(4)給圖甲中的b以一次適當(dāng)強(qiáng)度的電刺激,e處是否發(fā)生電位變化
 
(是或否),圖甲所含結(jié)構(gòu)乙的數(shù)量越多,完成反射需要的時(shí)間越
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知苯丙酮尿癥是位于常染色體上的隱性遺傳病.據(jù)調(diào)查,該病的發(fā)病率大約為
1
10000
,請(qǐng)問在人群中該苯丙酮尿癥隱性致病基因(a)基因的頻率以及攜帶此隱性基因的攜帶者(Aa)基因型頻率分別是( 。
A、1%和0.99%
B、1%和1.98%
C、1%和3.96%
D、1%和0.198%

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同步練習(xí)冊(cè)答案