下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)只靠胰島素和胰高血糖素
B、糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的
C、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高
D、胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞分泌的激素相互協(xié)同,調(diào)節(jié)血糖的平衡
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:正常人血糖濃度范圍0.8-1.2g/L. 胰島素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素是主要的升高血糖的激素.胰島素和胰高血糖素是相互拮抗作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.除胰高血糖素外,腎上腺素也具有升高血糖的作用.胰高血糖素和腎上腺素是協(xié)同作用. 糖尿病的發(fā)病原因主要是胰島B細(xì)胞受到破壞或免疫損傷導(dǎo)致的胰島素絕財(cái)缺乏或機(jī)體組織細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性降低(可能與細(xì)胞膜上胰島素受體受損有關(guān)),而血液中的胰島素降低并不明顯.
解答: 解:A、參與血糖平衡的調(diào)節(jié)的激素主要有胰島素、胰高血糖素和腎上腺素,A錯(cuò)誤;
B、糖尿病主要是由于胰島素分泌不足引起的,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,組織細(xì)胞攝取葡萄糖較正常人減少,可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高,C正確;
D、胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞分泌的胰高血糖素和胰島素相互拮抗,調(diào)節(jié)血糖的平衡,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)血糖平衡調(diào)節(jié)的過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的花藥通過無菌操作,接入試管,經(jīng)如下過程培育試管苗.據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(  )
A、a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有全能性,且全能性的表達(dá)程度不同
B、a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)
C、水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過程不涉及減數(shù)分裂
D、只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo)b中的愈傷組織分化成試管苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆花的顏色受兩對(duì)等位基因E/e與F/f所控制,只有當(dāng)E?F同時(shí)存在時(shí)才開紫花,否則開白花?下列選項(xiàng)中都符合條件的親本組合是( 。
A、EeFf×Eeff  EEFf×eeff
B、EeFf×eeFf  EeFF×Eeff
C、EeFf×eeff  EeFF×Eeff
D、EeFf×Eeff  EeFf×eeFf

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科目:高中生物 來源: 題型:

將鼠的肝細(xì)胞磨碎,離心后試管中有一層成分含許多呼吸酶.這些呼吸酶可能來自( 。
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、線粒體D、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

斑馬魚的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼.具有純合突變基因(dd)的斑馬魚胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚17號(hào)染色體上,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光.未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g.用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn).

在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中,將G基因與質(zhì)粒重組,需要的兩類酶是
 
 
.將重組質(zhì)粒顯微注射到斑馬魚
 
中,整合到染色體上的G基因后
 
,使胚胎發(fā)出綠色熒光.

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科目:高中生物 來源: 題型:

臍血是新生嬰兒臍帶被結(jié)扎后由胎盤臍帶流出的血,其內(nèi)含有大量未成熟的造血干細(xì)胞.利用臍血干細(xì)胞移植,對(duì)治療白血病等疾病的效果顯著.下列敘述正確的是(  )
A、造血干細(xì)胞可通過不同的細(xì)胞分裂方式形成淋巴細(xì)胞
B、與早期囊胚細(xì)胞相比,造血干細(xì)胞的分化程度更低
C、用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性
D、由免疫學(xué)角度分析,臍血干細(xì)胞自身移植的優(yōu)點(diǎn)是沒有排斥反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)(如圖),請(qǐng)回答:

(1)注射毒性強(qiáng)的S病原體后,由于
 
,所以B鼠能正常生活,A鼠則患S引起的傳染病死亡,其原因是
 

(2)假如在給B注射S疫苗后,第二天就給小鼠注射S病原體,則由于
 
,B會(huì)死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物有絲分裂過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂的
 
期.
(2)圖中有染色體
 
條,染色單體
 
條,DNA分子
 
個(gè).
(3)該生物體細(xì)胞中染色體有
 
條.

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