4．下列說法中正確的有幾項（　�。�
①細胞膜上只有磷脂一種脂質(zhì)  
②孕婦的飲食中如果缺碘，則其體內(nèi)的促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素分泌都會增加   
③如果半透膜（不允許麥芽糖和葡萄糖通過）兩側(cè)的麥芽糖溶液和葡萄糖溶液的質(zhì)量濃度相等，則單位時間內(nèi)兩個方向通過半透膜的水分子數(shù)目相等  
④無氧呼吸產(chǎn)生的ATP少，是因為大部分能量以熱能的形式散失  
⑤細胞的衰老、凋亡與癌變都與遺傳物質(zhì)有密切的關(guān)系  
⑥赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

分析 滲透裝置中水分的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛�；等質(zhì)量的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液，由于麥芽糖分子式大于葡萄糖，所以葡萄糖的物質(zhì)量濃度大，則單位時間內(nèi)通過半透膜進入葡萄糖的水分子數(shù)要多．

解答 解：①有的動物細胞膜上含有磷脂和膽固醇，①錯誤；
②碘是合成甲狀腺激素的原料，若缺碘則甲狀腺激素的合成量小通過反饋調(diào)節(jié)會使促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素分泌增加，②正確；
③由于麥芽糖的分子量比葡萄糖的分子量大，所以麥芽糖溶液和葡萄糖溶液的質(zhì)量濃度相等，則葡萄糖的濃度要高、滲透壓大，則單位時間內(nèi)通過半透膜進入葡萄糖的水分子數(shù)要多，③錯誤；
④無氧呼吸產(chǎn)生的ATP少，是因為大部分能量都儲存在乳酸或酒精中，④錯誤；
⑤細胞的衰老、凋亡與癌變都是由細胞的遺傳物質(zhì)決定的，⑤正確；
⑥赤霉素能促進細胞伸長生長，所以赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長，⑥正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞膜的成分、無氧呼吸的概念與過程、衰老細胞的主要特征等知識點，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理判斷或正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是（　�。�
A．水稻根尖分生區(qū)細胞B．洋蔥鱗葉表皮細胞
C．番茄的原生質(zhì)體D．人的口腔上皮細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路不正確的是（　　）
A．利用過氧化氫、新鮮豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
C．利用凝乳蛋白酶和牛奶探究溫度對酶活性的影響
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)內(nèi)容敘述正確的是（　　）
A．反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基
B．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
C．人類遺傳病都是由基因引起的
D．核糖體與mRNA的結(jié)合部位會形成2個tRNA的結(jié)合位點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某XY型性別決定的野生型植物不抗除草劑（4-Bu），甲組研究者對多株該植物進行輻射處理，然后讓其隨機傳粉，在后代中篩選出甲品系抗4-Bu的雌、雄植株各一株（F1），將F1雜交后，發(fā)現(xiàn)F2中約有$\frac{1}{4}$的個體不具有抗4-Bu的特性，抗4-Bu的個體中雌株、雄株約各占一半的數(shù)量．請回答下列問題：
（1）研究者判定：抗4-Bu屬于顯性基因突變，理由是：均抗4-Bu的雌、雄植株（F1）雜交后代（F2）中約有$\frac{1}{4}$的個體不抗4-Bu，說明抗4-Bu屬于顯性基因突變；相關(guān)基因A、a位于常染色體上，其理由是：如果抗4-Bu的相關(guān)基因僅位于X染色體上，則F2中抗4-Bu植株中雌株應(yīng)該占$\frac{2}{3}$，而不是$\frac{1}{2}$．
（2）乙組研究者通過用化學(xué)藥劑處理該野生型植物，得到了乙品系抗4-Bu的植株，同時確定了相關(guān)基因為位于常染色體上的B、b，與A、a基因是獨立遺傳關(guān)系．甲、乙組研究者合作進行如下雜交實驗：
實驗組別抗4-Bu親本來源子代表現(xiàn)型及比例
雄株雌株
丙乙品系乙品系抗4-Bu：不抗4-Bu=2：1
丁甲品系乙品系抗4-Bu：不抗4-Bu=3：1
對丙組實驗結(jié)果最合理的解釋是B基因純合致死．丁組的子代中含有兩種抗4-Bu基因的個體比例為$\frac{1}{4}$（請用分數(shù)表示），這些含兩種抗4-Bu基因的植株隨機傳粉得到的子代，在被4-Bu處理后，存活植株中抗4-Bu性狀能夠穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例是$\frac{1}{11}$（請用分數(shù)表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）當(dāng)糖源充足或缺少糖源時，醋酸菌分別能將葡萄汁中的糖和乙醇物質(zhì)最終轉(zhuǎn)變成醋酸．
（2）為了分離和計數(shù)土壤中分解尿素的細菌，配制如下培養(yǎng)基進行實驗：
KH2PO4Na2HPO4MgS04•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000mL
若在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，該培養(yǎng)基能對培養(yǎng)的細菌起到選擇和鑒定的作用．若取土樣4g，應(yīng)加入36 ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液．因土壤中細菌密度很大，需要不斷加以稀釋，將104-107倍的稀釋液分別吸取0.2mL加人到固體培養(yǎng)基上，在對位稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為：219、212、256，則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為1.15xl09（小數(shù)點后保留一位小數(shù)）．
（3）進行花藥離體培養(yǎng)需要通過鏡檢確定花粉發(fā)育時期是否為單核期，對于某些花粉細胞核不易著色，需采用焙花青-鉻礬法．
（4）若在青蒿素的提取過程中需用果膠酶，探究果膠酶最適用量時的自變量是酶用量的梯度．
（5）若用凝膠色譜柱分離果膠酶大分子蛋白質(zhì)時，果膠酶在色譜柱中移動的速度是快速．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組的同學(xué)為研究光合作用，取某種植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片設(shè)計了一組實驗如圖．請回答下列問題：
（1）若用甲葉來確定光合作用的產(chǎn)物中有淀粉，應(yīng)在光照前，對甲進行黑暗處理，目的是消耗掉葉片中原有的淀粉．關(guān)于丙葉中白色部分形成的原因，有的同學(xué)猜測：可能是缺少Mg（填元素）而影響葉綠素的形成，是否正確還需要通過實驗來驗證．
（2）適宜的光照下，乙綠葉所在的裝置中有色液滴的移動情況是右移，原因是葉肉細胞呼吸消耗氧氣，而產(chǎn)生的CO2被裝置內(nèi)NaOH或者葉片內(nèi)光合作用全部吸收，因此有色液滴右移．短時間內(nèi)，丁葉所在的裝置中有色液滴的移動情況是不移動．
（3）通過本實驗中的乙和丁對照，可確定光合作用必需的原料是二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原體，患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭育、全身酸痛、乏力等，嚴重影響人們的生活．請回答下列問題：
（1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞，使纖毛上皮細胞變性、壞死、脫落，從而引起人體非特異性免疫功能降低．
（2）甲型H1N1流感病毒侵入人體后，經(jīng)吞噬細胞攝取處理后，病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給T細胞，刺激該細胞產(chǎn)生淋巴因子．病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱作抗原．病毒侵入人體細胞后，細胞免疫發(fā)生作用，用文字和箭頭表示該過程：流感病毒→吞噬細胞→T細胞（增殖分化）→效應(yīng)T細胞（記憶細胞）→效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸→靶細胞裂解死亡．
（3）研究表明：發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，其一方面通過神經(jīng)支配，使皮膚毛細血管收縮，汗腺分泌減少，減少散熱；另一方面，引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，以促進甲狀腺激素的分泌，促進產(chǎn)熱，從而引起發(fā)熱癥狀．此時，體溫調(diào)節(jié)中樞細胞處于興奮狀態(tài)的膜內(nèi)電位為正電位．
（4）全身酸痛是由于流感病毒影響了機體呼吸機能，細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的，該物質(zhì)進入血液后可與血漿中HCO3-、HPO42-等離子發(fā)生作用，以維持血漿PH值的相對穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．研究發(fā)現(xiàn)，某細菌X，其胞內(nèi)硒依賴的谷胱甘肽過氧化物酶GPx的含量，一定范圍內(nèi)與環(huán)境中硒的含量成線性相關(guān)．利用這種原理，可以用生物方法檢測環(huán)境中硒的含量，現(xiàn)欲探究該檢測硒含量方法的最大適用范圍和GPx含量隨著培養(yǎng)時間變化趨勢，某小組做了以下實驗．
實驗材料：培養(yǎng)瓶若干、細菌培養(yǎng)液、濃度為 0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細菌X （要求與說明：實驗儀器、試劑、用具及操作不作要求）
實驗思路：
①…
實驗結(jié)果如表
GPx含量（相對值）0.05mol/L0.10mol/L0.15mol/L0.20mol/L
2h11213335
4h24517581
（1）補充完整實驗思路①取若干只潔凈的培養(yǎng)瓶均分為A、B、C、D四組，每組3只．用濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液和培養(yǎng)液分別配制濃度為0.05mol/L、0.10mol/L、0.15mol/L、0.20mol/L的溶液，并加入到A、B、C、D四組培養(yǎng)瓶，每組再加入等量的細菌培養(yǎng)液．②取細菌X稀釋后，等量接種于各種培養(yǎng)瓶中．將所有培養(yǎng)瓶放在相同且適宜條件下培養(yǎng)．③培養(yǎng)2h后，對各組培養(yǎng)瓶取樣，對細胞進行破碎，測定其GPx含量，求平均值．
④4h后重復(fù)③．⑤對實驗所得數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析處理．
（2）以硒酸鹽濃度為橫坐標，GPx含量相對值為縱坐標，用曲線圖表示實驗結(jié)果，將答案寫于答題卡方框內(nèi)．

（3）本實驗有（填有或沒有）初步達成實驗?zāi)康模?/div>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案