4．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是（　�。�
A．B．C．甲→乙→丙→丁D．

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，即只能由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，然后依次流向更高的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；逐級(jí)遞減，即在食物鏈中能量逐級(jí)減少，相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)逐級(jí)的能量傳遞效率在10～20%之間，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量消耗也越多．

解答 解：圖示中甲的能量最多，在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者同化的能量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，因此甲是生產(chǎn)者，為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；乙和丙同化的能量差不多，應(yīng)該處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)水平上，為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；丁所同化的能量最少，且與乙丙之間的同化能之比符合相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率范圍，所以丁為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和種間關(guān)系，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)；識(shí)記不同種生物之間的種間關(guān)系，能根據(jù)圖示信息判斷生物之間的食物關(guān)系，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈是地球表面不連續(xù)的一個(gè)薄層
B．酸雨中所含的酸主要是硫酸和硝酸
C．生物多樣性就是指物種多樣性
D．控制人口數(shù)量的關(guān)鍵是控制出生率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該裝置可阻止空氣進(jìn)入，用于果酒發(fā)酵
B．該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出
C．去除彎管中的水后，該裝置與巴斯德的鵝頸瓶作用相似
D．去除彎管中的水，該裝置可滿足果醋發(fā)酵時(shí)底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列動(dòng)物細(xì)胞中，染色體的數(shù)目與受精卵相同的是（　�。�
A．次級(jí)精母細(xì)胞B．精子C．卵細(xì)胞D．精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖中7表示的過(guò)程中需要的酶是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄酶B．逆轉(zhuǎn)錄酶C．解旋酶D．DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞膜的成分及功能特性的實(shí)驗(yàn)探究或鑒定的問(wèn)題．
（1）組成成分的鑒定
①實(shí)驗(yàn)：用溶解脂質(zhì)的溶劑處理細(xì)胞膜，細(xì)胞膜被溶解，脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，磷脂酶處理細(xì)胞膜，細(xì)胞膜被破壞等都可說(shuō)明細(xì)胞膜中有脂質(zhì)成分
②實(shí)驗(yàn)：用蛋白酶處理細(xì)胞膜，膜被破壞；制備細(xì)胞膜樣液，
用雙縮脲試劑鑒定，結(jié)果成紫色，這些都說(shuō)明細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分．
③實(shí)驗(yàn)：從細(xì)胞膜中提取某種物質(zhì)，經(jīng)處理后，加入斐林試劑并加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明細(xì)胞膜中有（還原）糖
（2）結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的鑒定
①實(shí)驗(yàn)：將細(xì)胞膜中的磷脂分子提取出來(lái)，鋪在空氣----水界面上，測(cè)得磷脂占有面積是細(xì)胞膜面積的兩倍，則可說(shuō)明細(xì)胞膜中的磷脂分子為雙層
②實(shí)驗(yàn)：采用熒光標(biāo)記小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)．分析該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
（3）實(shí)驗(yàn)材料及功能鑒定
①實(shí)驗(yàn)：將大量同種生物和親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的精子和卵細(xì)胞混合在一起，發(fā)現(xiàn)只有同種生物的精子和卵細(xì)胞才能結(jié)合，則說(shuō)明細(xì)胞膜具有識(shí)別作用
②實(shí)驗(yàn)材料：提取細(xì)胞膜時(shí)，理想的材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，原因是無(wú)核膜及各種細(xì)胞器的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換需要“媒介”，下列關(guān)于該“媒介”的成分、理化性質(zhì)及其穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述，正確的是（　　）
A．麥芽糖屬于小分子物質(zhì)，可存在于該“媒介”中
B．該“媒介”的穩(wěn)態(tài)指的是理化性質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡
C．調(diào)節(jié)該“媒介”穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)
D．該“媒介”pH的穩(wěn)定與HCO3-和HPO42-等離子有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的行為變化是（　�。�
A．染色體復(fù)制→同源染色體分離→同源染色體聯(lián)會(huì)→著絲點(diǎn)分裂
B．同源染色體聯(lián)會(huì)→染色體復(fù)制→同源染色體分離→著絲點(diǎn)分裂
C．同源染色體聯(lián)會(huì)→染色體復(fù)制→分裂→同源染色體分離
D．染色體復(fù)制→同源染色體聯(lián)會(huì)→同源染色體分離→著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液
B．主要由組織液、血液和淋巴組成
C．內(nèi)環(huán)境指的是身體內(nèi)的細(xì)胞液
D．膀胱上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液

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