（2014?順義區(qū)一模）若不考慮基因突變，遺傳信息一定相同的是（ ）

A.來(lái)自同一只紅眼雄果蠅的精子 B.多利羊與為其提供細(xì)胞核的母羊

C.來(lái)自綠蘿同一枝條的不定根 D.來(lái)自同一個(gè)麥穗的小麥籽粒

 

C

【解析】

試題分析：基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因分離，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合，因此可以產(chǎn)生不同基因型的配子；多利羊是細(xì)胞核移植產(chǎn)生的，把羊體細(xì)胞的細(xì)胞核與另一只羊的去核的卵細(xì)胞形成重組細(xì)胞，由重組細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體；小麥籽粒是由受精卵發(fā)育形成的，經(jīng)過(guò)了減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞和兩性生殖細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合，因此同一個(gè)麥穗的小麥籽粒的遺傳信息具有多樣性．

【解析】
A、果蠅在產(chǎn)生精子的過(guò)程中進(jìn)行減數(shù)分裂，等位基因分離，非等位基因進(jìn)行自由組合，因此同一只紅眼雄果蠅的精子的遺傳信息不一定相同，A錯(cuò)誤；

B、多利羊與為其提供細(xì)胞核的母羊的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)不一定相同，B錯(cuò)誤；

C、來(lái)自綠蘿同一枝條的不定根是通過(guò)細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程產(chǎn)生的，遺傳物質(zhì)相同，C正確；

D、小麥籽粒是有性生殖產(chǎn)生的受精卵發(fā)育而來(lái)，遺傳物質(zhì)不一定相同，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專(zhuān)題一1.3練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給社會(huì)帶來(lái)了較大的經(jīng)濟(jì)效益，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）制作泡菜需要測(cè)定亞硝酸鹽的含量，方法是 比色法 ，其原理是：在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N﹣1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成 玫瑰紅色染料 ，將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液目測(cè)比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量．

（2）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中，要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料，其提取方法主要是 水蒸汽蒸餾法 ；玫瑰精油的提取需要大量原料，通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速繁殖．

（3）在制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程中，溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫才能加入已活化的酵母菌，原因是 防止高溫殺死酵母菌 ．如果在CaCl2溶液中形成的凝膠珠顏色過(guò)淺，說(shuō)明 固定的酵母菌的數(shù)目較少 ．

（4）微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油黏度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)．為篩選和純化該類(lèi)微生物，從功能上分，應(yīng)選用 選擇 培養(yǎng)基，常用的接種方法是 平板劃線法 和 稀釋涂布平板法 ．

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?寧城縣模擬）關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有信息交流的作用

B.癌細(xì)胞間的黏著性低與細(xì)胞膜上的糖蛋白較少有關(guān)

C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞生命活動(dòng)

D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以利用蔗糖為能源物質(zhì)，也可以利用乳糖

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是（ ）

A.分別控制顯性和隱性性狀 B.所含的密碼子不同

C.脫氧核苷酸的排列順序不同 D.染色體上位置不同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?安徽模擬）現(xiàn)有一抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R，其等位基因?yàn)閞（不抗旱）．R、r基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列如下：r：…ATAAGCATGACATTA…R：…ATAAGCAAGACATTA…

下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.R基因轉(zhuǎn)錄成的RNA編碼的肽鏈中對(duì)應(yīng)的氨基酸數(shù)目為5個(gè)

B.細(xì)胞中R或r基因的解旋發(fā)生在DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過(guò)程中

C.R、r基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上密碼子數(shù)量與反密碼子數(shù)量相同

D.rr植株的某一細(xì)胞基因型變成了Rr，該變化是基因中堿基對(duì)的替換所致

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?天津模擬）下列關(guān)于染色體和基因關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.性染色體上基因的遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)

B.染色體是由基因和蛋白質(zhì)組成的

C.減數(shù)分裂時(shí)非等位基因都會(huì)隨非同源染色體發(fā)生自由組合

D.性染色體上的基因在生殖細(xì)胞中表達(dá)，常染色體上的基因在體細(xì)胞中表達(dá)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?蒙山縣模擬）下列有關(guān)基因結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.編碼區(qū)和非編碼區(qū)的改變都屬于基因突變

B.核基因和質(zhì)基因都可以發(fā)揮遺傳效應(yīng)

C.非編碼區(qū)是DNA上不具有遺傳效應(yīng)的片段

D.RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)屬于調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?青島二模）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，下列有關(guān)種群及進(jìn)化的敘述．不正確的是（ ）

A.自然選擇直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型，并決定了生物的進(jìn)化方向

B.在沒(méi)有自然選擇的情況下，種群的基因頻率仍然可能發(fā)生改變

C.研究種群“S”型增長(zhǎng)曲線在控制有害動(dòng)物的應(yīng)用時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量控制在“”值左右最有效

D.種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前科學(xué)、有效的途徑是（ ）

A.合理開(kāi)發(fā)海洋，尋找新的糧食資源

B.控制人口增長(zhǎng)，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展

C.增加化肥和農(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量

D.開(kāi)荒辟地，圍湖造田，擴(kuò)大糧食種植面積

 

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