8．抗利尿激素（ADH）又稱加壓素，如圖表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制（字母A、B、C表示體液，I、Ⅱ表示過(guò)程）．

（1）當(dāng)食物過(guò)咸時(shí)，過(guò)程Ⅱ會(huì)加強(qiáng)（填“加強(qiáng)”或“減弱”）．
（2）據(jù)圖分析，抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞對(duì)水的重吸收的機(jī)制是：改變細(xì)胞中某些酶的活性，一方面促進(jìn)水通道蛋白的合成；另一方面促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，從而增加細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量．
（3）在體液調(diào)節(jié)中，cAMP被稱為第二信使，則圖示調(diào)節(jié)過(guò)程的第一信使是抗利尿激素
（4）內(nèi)分泌失調(diào)癥往往是導(dǎo)致多種激素分泌異常．糖尿病患者不僅胰島素分泌異常，其體內(nèi)抗利尿激素的濃度也比正常人高．

分析 分析圖示：圖示表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制．抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞，改變了細(xì)胞中某些酶的活性，從而促進(jìn)水通道蛋白的合成，促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，從而增加細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量，最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸收．A表示血漿，B表示組織液

解答 解：（1）當(dāng)食物過(guò)咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓增大，下丘腦中的滲透壓感受器興奮，促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素，從而使過(guò)程Ⅱ加強(qiáng)．
（2）依圖示信息，抗利尿激素能改變細(xì)胞中某些酶的活性，促進(jìn)水通道蛋白的合成；另一方面增加細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量，從而促進(jìn)腎小管細(xì)胞對(duì)水的重吸收．
（3）圖示中抗利尿激素為第一信使；cAMP為第二信使．
（4）糖尿病患者往往是胰島素分泌異常，還由于尿量多，丟失的水分多，所以其體內(nèi)需更多的抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分，因此抗利尿激素的濃度也比正常人高．
故答案為：
（1）加強(qiáng)
（2）水通道蛋白     水通道蛋白的數(shù)量
（3）抗利尿激素
（4）高

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制圖解，考查內(nèi)環(huán)境的組成、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、水平衡調(diào)節(jié)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成；識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程，能結(jié)合圖中信息答題，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬都會(huì)使蛋白質(zhì)變性．請(qǐng)利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．（提示：淀粉酶為蛋白質(zhì)，它可以催化淀粉水解為還原糖）
材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈．
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：乙醇能（不能）使蛋白質(zhì)變性
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，各加入1mL 2%的新鮮淀粉酶溶液，編號(hào)A．B；
②向A試管中加入適量的無(wú)水乙醇，向B試管中加入等量蒸餾水；
③向兩支試管中各加入等量適量的3%的可溶性淀粉溶液，搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋（溫水）中保溫5分鐘并取出；
④向A、B中各加入等量適量的斐林試劑，搖勻后放入50～65℃溫水中水浴加熱2min；
⑤觀察兩支試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①如果B試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，A試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；
②如果A、B試管中都出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；
（4）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為B試管，實(shí)驗(yàn)中屬于無(wú)關(guān)變量的有可溶性淀粉溶液的量、新鮮淀粉酶溶液的量等（至少列出2個(gè)）；
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前，向潔凈的試管中加入2mL實(shí)驗(yàn)材料中的淀粉溶液和1mL斐林試劑，混勻后在50～65℃溫水的大燒杯中加熱2min，觀察現(xiàn)象，然后才開(kāi)始實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為該同學(xué)這樣做的目的是檢測(cè)淀粉溶液是否變質(zhì)（或：是否含有還原糖），以消除原有還原糖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為相關(guān)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素調(diào)控脂肪細(xì)胞代謝的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．血糖濃度變化可調(diào)控胰島細(xì)胞相關(guān)基因的表達(dá)
B．激素甲和乙對(duì)脂肪細(xì)胞中的油脂代謝的作用是相反的
C．高糖飲食升血糖明顯，促進(jìn)乙激素的分泌，進(jìn)而加速油脂的合成
D．重度糖尿病人易出現(xiàn)低血糖，低血糖促進(jìn)激素丙分泌，從而加速油脂的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．痤瘡丙酸桿菌引發(fā)免疫反應(yīng)造成了青春痘，某公司靶向定位細(xì)菌內(nèi)CAMP基因，該基因編碼CAMP蛋白對(duì)宿主細(xì)胞有殺傷作用．若CAMP抗體與細(xì)菌產(chǎn)生的CAMP蛋白相結(jié)合，即可抑制該細(xì)菌對(duì)宿主細(xì)胞的影響．其研究流程如下：
CAMP基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$蘿卜$\stackrel{少量的蘿卜葉撒入小鼻腔}{→}$提取小鼠體內(nèi)CAMP蛋白抗體$\stackrel{→}{混合}$痤瘡丙酸桿菌菌落→注入小鼠
（1）不能將CAMP基因直接導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞的原因是目的基因不能在小鼠細(xì)胞穩(wěn)定存在和表達(dá)，因此需構(gòu)建基因表達(dá)載體，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其中用作運(yùn)載體的是Ti質(zhì)粒．
（2）檢測(cè)在蘿卜細(xì)胞中CAMP基因是否編碼產(chǎn)生CAMP基因是否編碼產(chǎn)生CAMP蛋白，應(yīng)用抗原-抗體雜交方法，若出現(xiàn)雜交帶，則說(shuō)明該基因能正常表達(dá)．
（3）現(xiàn)該公司預(yù)生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高并可大量制備的CAMP蛋白抗體，應(yīng)采用單克隆抗體技術(shù)，最終可在細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取CAMP蛋白抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．日前，英國(guó)研究人員利用最新的3D打印技術(shù)，”打印”出了活體胚胎干細(xì)胞．實(shí)驗(yàn)證明，這些干細(xì)胞仍保持著人體胚胎干細(xì)胞的正常分化能力．科學(xué)家使用活體卵子及皮膚成纖維細(xì)胞，在實(shí)驗(yàn)室已成功克隆出了數(shù)個(gè)人體胚胎，進(jìn)而可以開(kāi)發(fā)出有研究?jī)r(jià)值的胚胎干細(xì)胞．請(qǐng)回答：
（1）自然狀況下的胚胎干細(xì)胞是由哺乳動(dòng)物的早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞．
（2）胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯，在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）將胚胎干細(xì)胞用于檢測(cè)有毒物質(zhì)是否引起了基因突變，在分子水平上需要采用DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體細(xì)胞有46條染色體，其中44條常染色體和2條性染色體．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．常染色體中來(lái)自祖父、祖母的各占$\frac{1}{4}$
B．其中一半染色體來(lái)自父方，另一半來(lái)自母方
C．女性細(xì)胞中至少有一條染色體來(lái)自祖母
D．男性細(xì)胞中至少有一條染色體來(lái)自祖父

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將一綠色植物放在密閉裝置內(nèi)，在恒定且適宜溫度下，依次經(jīng)過(guò)如下處理：①黑暗中放置一段時(shí)間； ②持續(xù)給予一定強(qiáng)度的光照；③持續(xù)光照，并添加NaHCO3溶液．測(cè)得裝置內(nèi)O2濃度的變化如圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．AB段植物呼吸作用的速率是恒定的
B．B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光照處理
C．BD段光合作用速率大于呼吸作用速率
D．CD段光合作用的限制因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某濕地候鳥(niǎo)自然保護(hù)區(qū)棲息著眾多國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，如白鶴、白琵鷺、小天鵝等，還有多種省級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥(niǎo)類和珍稀野生動(dòng)植物資源．回答下列問(wèn)題：
（1）白琵鷺屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者，該組成成分加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（2）該自然保護(hù)區(qū)景色宜人，令人流連忘返，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值，該自然保護(hù)區(qū)中，一些動(dòng)物依據(jù)氣味或行為特征去躲避天敵，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞功能；同時(shí)，體現(xiàn)了該功能的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）研究人員對(duì)意外死亡的白鶴和小天鵝進(jìn)行解剖后發(fā)現(xiàn)，白鶴胃中有殘存的枯草、眼子菜和田螺，小天鵝胃中有殘存的田螺，同時(shí)也在田螺的內(nèi)臟中找到了眼子菜的殘留物．請(qǐng)寫(xiě)出上述死亡間可能存在的食物網(wǎng)：．若白鶴取食枯草的比例由$\frac{3}{4}$調(diào)到$\frac{1}{2}$，假設(shè)白鶴和小天鵝總量不變的情況下，理論上分析，白鶴體重增加1kg，眼子菜比原來(lái)多消耗2.50kg（能量傳遞效率按10%計(jì)算，小數(shù)點(diǎn)后保留2位）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南南陽(yáng)部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

過(guò)敏原和抗原比較的敘述中正確的是（ ）

A．抗原是大分子或者是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，過(guò)敏原也是這樣

B．抗原都是大分子，過(guò)敏原都是小分子

C．抗原對(duì)所有的人都是抗原，過(guò)敏原則是對(duì)部分人起作用

D．抗原和過(guò)敏原的來(lái)源是相同的

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