A、傘藻 | B、黑藻 |
C、草履蟲 | D、念珠藻 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、 可表示失重狀態(tài)下,生長素的運輸方向 |
B、 表示轉(zhuǎn)錄過程中RNA聚合酶在DNA單鏈上的移動方向 |
C、 表示翻譯過程中核糖體在mRNA上的滑動方向 |
D、 表示興奮在相鄰兩個神經(jīng)元之間的傳遞方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果膠酶和蛋白酶 |
B、纖維素酶和果膠酶 |
C、蛋白酶和脂肪酶 |
D、淀粉酶和脂肪酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多,向光一側(cè)生長快 |
B、背光一側(cè)比向光一側(cè)分布少,向光一側(cè)生長慢 |
C、背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多,背光一側(cè)生長快 |
D、背光一側(cè)比向光一側(cè)分布少,背光一側(cè)生長慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) |
B、此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞 |
C、結(jié)構(gòu)①不能為生命活動提供能量 |
D、結(jié)構(gòu)②和④都不含磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二種 | B、四種 | C、六種 | D、八種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果 |
B、某竹林中的竹子高低錯落有致,體現(xiàn)了垂直方向上的分層現(xiàn)象 |
C、不同地段的生物種類往往有差別,但水平方向無分層現(xiàn)象 |
D、生物群落空間結(jié)構(gòu)的分化有利于資源利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、稀釋的雞蛋清溶液與蛋白酶混合后用雙縮脲試劑檢測會產(chǎn)生藍色反應(yīng) |
B、DNA和葉綠體中的色素都易溶于無水酒精 |
C、顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細胞,可見液泡的顏色逐漸加深 |
D、用凝膠色譜法分離提取的血紅蛋白時,大分子比小分子運動移動速度快 |
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