下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中正確的是( 。
A、稀釋的雞蛋清溶液與蛋白酶混合后用雙縮脲試劑檢測(cè)會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)
B、DNA和葉綠體中的色素都易溶于無(wú)水酒精
C、顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可見(jiàn)液泡的顏色逐漸加深
D、用凝膠色譜法分離提取的血紅蛋白時(shí),大分子比小分子運(yùn)動(dòng)移動(dòng)速度快
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),蛋白質(zhì)的提取和分離,DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:1、鑒定蛋白質(zhì)利用雙縮脲試劑,并且產(chǎn)生紫色反應(yīng).
2、DNA的粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)原理 
(1)DNA在氯化鈉溶液中的溶解度,是隨著氧化鈉的濃度的變化而改變的.當(dāng)氯化鈉的物質(zhì)濃度為2 mol/L時(shí),DNA的溶解度最大,濃度為 0.14mol/L時(shí),DNA的溶解度最低.利用這一原理,可以使溶解在氯化鈉溶液中的DNA析出. 
(2)DNA不溶于95%的酒精溶液,但是細(xì)胞中的某些物質(zhì)則可以溶于酒精溶液.利用這一原理,可以進(jìn)一步提取出含雜質(zhì)較少的DNA. 
(3)DNA中含有脫氧核糖,能與二苯胺(沸水浴)反應(yīng)生成藍(lán)色物質(zhì),因此,二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑.
3、凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理是根據(jù)不同大小的蛋白質(zhì)分子在凝膠柱中的不同移動(dòng)速率而實(shí)現(xiàn)分離的.
解答: 解:A、稀釋的雞蛋清溶液與蛋白酶混合后,蛋白質(zhì)會(huì)分解產(chǎn)生多肽,多肽遇雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、葉綠體中的色素易溶于無(wú)水酒精,而DNA不溶于酒精,B錯(cuò)誤;
C、顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,由于液泡中的水逐漸向外擴(kuò)散,導(dǎo)致液泡的顏色逐漸加深,C正確;
D、用凝膠色譜法分離提取的血紅蛋白時(shí),大分子比小分子運(yùn)動(dòng)移動(dòng)速度快,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生掌握各實(shí)驗(yàn)的方法,理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的是( 。
A、傘藻B、黑藻
C、草履蟲D、念珠藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體免疫反應(yīng)的部分圖解,a、b、c和d表示相關(guān)的免疫細(xì)胞.則下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、a、b和d均能特異性識(shí)別抗原
B、c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫
C、d細(xì)胞通過(guò)分泌淋巴因子消滅抗原
D、Ⅰ表示體液免疫,Ⅱ表示細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

棉花的棉纖維大多數(shù)為白色,天然彩色棉很受大眾喜愛(ài).棉纖維的白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀.育種專家對(duì)深紅棉作了如圖(Ⅰ和Ⅱ?yàn)槌H旧w)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ的粉紅棉新品種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)利用深紅棉花粉粒培養(yǎng)出的棉花植株,一般不結(jié)棉花的原因是
 

(2)圖中培育新品種的處理過(guò)程發(fā)生了染色體
 
變異,該粉紅色新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉,該新品種白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀)
 

(3)用該粉紅棉新品種自交所結(jié)種子不能大面積推廣.欲得到能大面積推廣的粉紅棉種子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)單的育種方法
 
(寫明材料和方法即可).
(4)圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀,則圖中的新品種自交產(chǎn)生的子代,抗旱粉紅棉的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟如圖所示,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
B、圖中E步驟滴加的是清水
C、圖中B步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置
D、本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn),在時(shí)間上形成了前后自身對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3含量在一天24h內(nèi)的變化過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、C3的產(chǎn)生和消耗主要發(fā)生于葉綠體的基質(zhì)中
B、D點(diǎn)出現(xiàn)的可能是由于白天該地區(qū)天氣暫時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰所造成的
C、從16時(shí)至18時(shí),小麥葉肉細(xì)胞中C5含量呈下降趨勢(shì)
D、在G點(diǎn)時(shí)小麥葉片細(xì)胞光合作用積累的有機(jī)物最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義描述正確的是( 。
A、甲圖表示人成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系
B、乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C、丙圖可表示小鼠的體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
D、丁圖表示果蠅雜合子自由交配,子代中雜合子的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)b和g分別是
 
 

(2)過(guò)程Ⅱ、Ⅳ發(fā)生的場(chǎng)所依次是
 
 

(3)上述Ⅰ~Ⅴ過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 
,必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 

(4)較強(qiáng)光照下,Ⅰ過(guò)程中d的移動(dòng)方向是
 

(5)假如白天突然中斷CO2的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是
 
(增加、減少或不變),植物合成糖類等有機(jī)物的量變化是
 
(增加、減少或不變);假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是
 
(增加、減少或不變).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一位同學(xué)做的植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的一個(gè)圖象,下列對(duì)a、b、c三處液體濃度大小比較中正確的是(  )
A、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離停止時(shí),a>b>c
B、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離進(jìn)行中,a>b=c
C、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原中,a<b=c
D、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原停止時(shí),a≤b=c

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