如圖是線粒體結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①中含有能催化葡萄糖分解為丙酮酸和[H]的酶
B、②中的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C、③的某些部位向內(nèi)折疊形成嵴，增加了膜的表面積
D、線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：此題結(jié)合圖片考查線粒體和葉綠體的主要結(jié)構(gòu)和功能．線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊；葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，雙層膜，內(nèi)膜平滑．由示意圖可以看出，此細(xì)胞器是線粒體，其中①是線粒體基質(zhì)，②是外膜，③是內(nèi)膜．據(jù)此答題．
解答： 解：A、①是線粒體基質(zhì)，可以分解丙酮酸，但是不能直接分解葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、②是線粒體外膜，基本支架是磷脂雙分子層，蛋白質(zhì)鑲嵌，貫穿于磷脂雙分子層上，具有流動(dòng)性，B正確；
C、③是線粒體內(nèi)膜，向內(nèi)折疊成脊，增加了膜面積，C正確；
D、線粒體的主要功能是有氧呼吸，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)，D正確．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要功能，基礎(chǔ)題目，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各圖中不正確的是（　�。�
A、
雜合體豌豆連續(xù)自交，其子代純合體比例的變化
B、
酵母菌產(chǎn)生的CO2與O2濃度的變化關(guān)系
C、
某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時(shí)間的關(guān)系
D、
細(xì)胞有絲分裂中DNA含量的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸，與之相對(duì)應(yīng)的DNA片段位于（　�。�
A、編碼區(qū)下游的非編碼區(qū)中
B、基因的最末端
C、基因編碼區(qū)內(nèi)
D、基因編碼區(qū)最末端的內(nèi)含子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在樺木林中，常出現(xiàn)云杉的幼苗，云杉長(zhǎng)大后，高度超過(guò)樺木，樺木因不如云杉耐陰，而逐漸死亡，最終為云杉所取代，這種群落更替表明（　�。�
A、種內(nèi)斗爭(zhēng)有利于物種延續(xù)
B、適者生存是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、從進(jìn)化上看云杉比樺木低
D、從結(jié)構(gòu)上看云杉比樺木高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列疾病的病原體中，具有真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、肺結(jié)核B、瘧疾
C、沙眼D、流行性感冒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)敘述不是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（　　）
A、細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜
B、細(xì)胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
C、細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性
D、有些蛋白質(zhì)分子可在膜的內(nèi)外之間移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B、提取色素時(shí)添加二氧化硅的目的是保護(hù)色素
C、葉綠體色素中在層析液中溶解度最大的是胡蘿卜素，位于色素帶的最底端
D、在分離色素時(shí)，不能讓濾液細(xì)線觸及層析液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

《科學(xué)》雜志8月9日刊登了北大生科院教授鄧宏魁研究團(tuán)隊(duì)的研究成果--使用4個(gè)小分子化合物的組合，把成年鼠表皮細(xì)胞逆轉(zhuǎn)為“全能干細(xì)胞”．它為未來(lái)應(yīng)用再生醫(yī)學(xué)治療重大疾病帶來(lái)了新的可能．但是這種誘導(dǎo)是否會(huì)引發(fā)腫瘤或其它安全性問(wèn)題還沒(méi)有解決，機(jī)理也還沒(méi)有研究清楚．
（1）小分子化合物如果是4種氨基酸，可以
 
為模板在
 
上合成多肽．
（2）該研究中4個(gè)小分子化合物如果均為核糖核苷酸，其中腺嘌呤核糖核苷酸可作為合成直接能源物質(zhì)
 
的原料；若采用32p對(duì)尿嘧啶核糖核苷酸進(jìn)行標(biāo)記，可檢測(cè)到放射性的具膜細(xì)胞器為
 
；觀察該細(xì)胞器可以使用
 
染色．
（3）癌細(xì)胞的特征包括
 
．
A．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少   B．甲胎蛋白減少   C．無(wú)限增殖    D．線粒體活動(dòng)旺盛
（4）表皮細(xì)胞逆轉(zhuǎn)為全能細(xì)胞相當(dāng)于植物組織培養(yǎng)的
 
步驟．
（5）如圖細(xì)胞是經(jīng)HAT培養(yǎng)基篩選出的能產(chǎn)生單克隆抗體m的雜交瘤細(xì)胞，標(biāo)出的三個(gè)基因中處于可表達(dá)狀態(tài)的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再把每組10根分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中．在23℃條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度并取每組平均值，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖2．請(qǐng)分析并回答：

（1）選取的切段要切除尖端的目的是：
 
．為何每組10條而不是每組1條放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
 
．
（2）生長(zhǎng)素類似物A應(yīng)溶解于
 
中，以得到5種濃度的A溶液．
（3）圖2中，濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)
 
（選填“有”或“無(wú)”）促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是
 
．
（4）圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)
 
．
（5）生長(zhǎng)素類似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物．本實(shí)驗(yàn)中
 
mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯．本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明生長(zhǎng)素類似物A對(duì)胚芽鞘伸長(zhǎng)的作用具有兩重性？
 
（能、不能）

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