下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物     ②一根枯木及枯木上的所有生物
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌         ④某一池塘中的全部魚類.
A、①②④B、②③④
C、③①②D、③①④
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成.
解答: 解:①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物屬于群落;
②一根枯木及枯木上的所有生物屬于生態(tài)系統(tǒng);
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌屬于種群;
④某一池塘中的全部魚類不屬于種群,也不屬于群落,更不屬于生態(tài)系統(tǒng);.
所以,③①②依次屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群、群落和生態(tài)系統(tǒng).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)所屬的結(jié)構(gòu)層次,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞為
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,共有的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

與低倍鏡相比,用高倍鏡觀察時(shí),所表現(xiàn)出的特點(diǎn)( 。
①觀察到的細(xì)胞數(shù)目較多 ②觀察到的細(xì)胞數(shù)目較少  ③細(xì)胞較大 ④細(xì)胞較小  ⑤視野較亮  ⑥視野較暗.
A、①④⑤B、①③⑥
C、②③⑤D、②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是:( 。
A、該菌的蛋白質(zhì)在寄主細(xì)胞的核糖體上合成
B、該菌的遺傳物質(zhì)主要分布于細(xì)胞核內(nèi)
C、該菌是好氧菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
D、該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基的互補(bǔ)配對(duì)
B、肺炎雙球菌等原核細(xì)胞、酵母菌等真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、細(xì)胞正常的生命歷程是:分裂產(chǎn)生-分化成熟-衰老-癌變-凋亡
D、癌細(xì)胞是原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致細(xì)胞不正常分化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)①~⑤的共同特征的下列敘述中,正確的是( 。
①煙草花葉病毒、诮湍妇、巯趸(xì)菌、芩{(lán)藻、萏μ\.
A、②③⑤都能合成糖蛋白,都能發(fā)生突變
B、①②③都不含葉綠素,都含DNA
C、②③④⑤都具細(xì)胞壁,都是微生物
D、③④都是需氧型生物,都能進(jìn)行無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

無籽西瓜的培育過程如圖所示:根據(jù)圖解,結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí),下列敘述中正確的是( 。
A、①過程只能用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成
B、由三倍體種子發(fā)育成無籽西瓜,與中心體有密切的關(guān)系
C、四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離,它們屬于同一物種
D、四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸結(jié)構(gòu)通式的描述,不正確的是( 。
A、至少有一個(gè)氨基
B、不同的氨基酸分子有不同的R基
C、有一個(gè)碳原子同時(shí)連接著羧基和氨基
D、至少有一個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的( 。
A、器官
B、種群
C、細(xì)胞
D、不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)層次

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同步練習(xí)冊答案