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下列情況下，可以看到細胞膜的是（　　）
A、細胞吸水膨脹時
B、發(fā)生質壁分離時
C、顯微鏡視野調亮時
D、細胞吸收水和離子時
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：細胞中的顯微結構包括：細胞壁、細胞膜、葉綠體、線粒體、液泡、細胞核、染色體等，它們均能夠在光學顯微鏡下觀察到．在植物細胞內細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜，在光學顯微鏡下不易觀察到．
解答： 解：由于細胞膜是沒有顏色的，所以在正常情況下在顯微鏡下是看不到細胞膜的，當植物細胞發(fā)生質壁分離時，細胞膜與細胞壁分開，就可看到細胞膜．
故選：B．
點評：本題考查了細胞結構以及顯微鏡的使用方面的知識，要求考生能夠識記細胞中的顯微結構和亞顯微結構，難度不大，屬于考綱中識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、無氧呼吸的終產物是丙酮酸
B、有氧呼吸只有第一階段能產生[H]
C、無氧呼吸不需要02的參與，該過程最終有[H]的積累
D、有氧呼吸過程中，相同質量的脂肪比糖原釋放的能量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內座位遺傳信息的攜帶者、生命活動的主要承擔者、膜結構的主要成分，依次為（　�。�
A、核酸、脂質、糖類
B、核酸、蛋白質、磷脂
C、核算、蛋白質、磷酸
D、磷脂、蛋白質、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與桃樹的葉子所屬生命系統(tǒng)的結構層次相同的是（　�。�
A、人的血液B、人的肌纖維
C、人的皮膚D、人的呼吸系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現，切段內一定濃度的生長素會促進細胞的伸長，當生長素濃度達到一定值后就會促進乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞的伸長作用．以下觀點不能從實驗中得出的是（　�。�
A、不同濃度生長素的作用有差異
B、不同激素共同調節(jié)植物的生長發(fā)育
C、乙烯的主要作用是促進果實成熟
D、生長素和乙烯在植物的生長中作用相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關食物鏈的說法中，錯誤的是（　　）
A、在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越復雜，個體數量越龐大，食物鏈就越多
B、食物鏈中存在著捕食和競爭兩種關系
C、在食物鏈中，由于捕食關系決定了能量只能單向流動
D、陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物含有的碳元素越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關神經系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、機體調節(jié)內分泌活動的樞紐是下丘腦
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C、人體調節(jié)體溫的主要中樞在腦干
D、低級神經中樞對軀體運動不具調節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸結構模式圖，a、d分別表示兩個神經元的局部．下列與此相關的表述中正確的是（　　）
A、a是突觸小體，是一個神經元樹突末端的膨大部分
B、③內的遞質只能經④釋放再作用于⑥
C、⑥一定是另一個神經元的胞體膜
D、遞質的釋放體現了細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對此分析不合理的是（　�。�
A、甲、乙兩過程均主要發(fā)生在細胞核內，需要細胞呼吸產生的ATP供能
B、甲、乙過程堿基配對的方式不完全相同
C、催化甲、乙兩過程的酶1、酶2、酶3是相同的
D、圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸

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