18.關(guān)于細胞工程的敘述,不正確的是( 。
A.電刺激可誘導(dǎo)植物細胞直接融合或動物細胞直接融合
B.去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的 B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體
D.在進行植物組織培養(yǎng)時可能發(fā)生基因突變和染色體變異.

分析 植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:

項目細胞融合原理細胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細胞雜交細胞膜的流動性,(細胞的全能性)用酶解法去除細胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株
動物細胞融合細胞膜的流動性用胰蛋白酶處理使細胞分散后,誘導(dǎo)細胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一

解答 解:A、植物細胞融合前需要去除植物細胞壁(要用纖維素酶和果膠酶處理),A錯誤;
B、去除植物細胞壁需要用纖維素酶和果膠酶處理,將動物組織分散成單個細胞需用胰蛋白酶處理,B正確;
C、小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細胞融合后可形成既能合成抗體,又能無限增殖的雜交瘤細胞,將雜交瘤細胞培養(yǎng)可大量單克隆抗體,C正確;
D、在進行植物組織培養(yǎng)時,根尖細胞通過脫分化過程形成愈傷組織,在該過程中細胞通過有絲分裂方式進行增殖,因此可能發(fā)生基因突變和染色體變異,D正確.
故選:A.

點評 本題考查動物細胞融合的方法、植物體細胞雜交、動物細胞培養(yǎng)和單克隆抗體的制備,要求考生識記誘導(dǎo)細胞融合的方法,并能對植物細胞融合和動物細胞融合進行比較;能識記細胞工程中運用到的酶及相關(guān)作用;能掌握單克隆抗體制備的原理和過程,并作出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于群落演替的敘述,正確的是( 。
A.群落演替就是原有物種的恢復(fù)
B.在群落演替過程中,肉食性動物的出現(xiàn)先于草食性動物
C.人類活動對任何群落的影響都是破壞性的
D.群落演替包括初生演替和次生演替兩種類型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某生態(tài)學家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù),請分析回答:
生物類群同化的能量(102千焦/m2/年)
浮游植物8100
浮游動物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈3條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)浮游植物同化的能量,包括浮游植物呼吸作用散失的和用于生長、發(fā)育和繁殖(即儲存的能量)兩部分.也等于植物呼吸作用散失的,以及流向下一營養(yǎng)級的能量和流向分解者三部分.
(3)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為18.52%.
(4)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將增加,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將下降.除此之外,為了提高鱸魚的產(chǎn)量,人工魚塘還必須添加飼料.
(5)該食物網(wǎng)中的生物與分解者、非生物的物質(zhì)和能量共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列成年動物和人體內(nèi)不具有分化能力的是( 。
A.胚胎干細胞B.受精卵細胞C.造血干細胞D.肌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.短尾蝮蛇體色的遺傳機理如圖所示,物質(zhì)甲、乙均不存在時表現(xiàn)為白色.下列分析錯誤的是( 。
A.白蛇的基因型是aabb
B.雌、雄黑紅花斑蛇交配,后代可能有四種表現(xiàn)型
C.黑蛇與紅蛇交配的后代可能出現(xiàn)白蛇
D.對雜合黑蛇進行測交,后代表現(xiàn)型比例為1:1的前提是各種配子的成活率均為100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖為某有性生殖動物睪丸中的細胞在分裂過程中每條染色體DNA分子含量的變化曲線.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.ac時期發(fā)生同源染色體聯(lián)會配對
B.cd時期可發(fā)生基因重組
C.de時期細胞中的染色體數(shù)目一定是其體細胞的兩倍
D.ef時期染色體變成染色質(zhì)需要解旋酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.(1)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線前要對接種環(huán)進行灼燒,原因是為了殺滅接種環(huán)上的微生物.
(2)用培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時,培養(yǎng)基中應(yīng)有水、無機鹽、碳源和氮源等營養(yǎng),同時還必須滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣的要求.
(3)用唯一碳源培養(yǎng)基分離微生物的主要操作步驟為①原料稱量、溶解②調(diào)pH③分裝、包扎④滅菌⑤倒平板⑥接種⑦培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在用甲乙兩個小桶做性狀分離比的模擬實驗中,下列敘述不正確的是( 。
A.每個小桶內(nèi)D、d這兩種彩球的數(shù)量一定要相等
B.甲桶中的D彩球可以比乙桶內(nèi)的D彩球多
C.每次抓取后都要放回原桶中再進行下一次抓取
D.甲桶中小球的總數(shù)一定要與乙桶小球總數(shù)相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體,已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過程⑦利用的生物學原理是細胞膜的流動性,獲得的X稱為雜交瘤細胞.
(2)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進行核酸序列(或RNA序列或核糖核苷酸序列)比較,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測.
(3)過程②代表基因工程操作步驟中的目的基因的獲。换蚬こ痰暮诵牟襟E是③ (填序號),該過程所需的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.

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