如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌沒(méi)有葉綠體
B、與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細(xì)胞核
C、圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧
D、圖中能直接分解葡萄糖且能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是⑥
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：析圖：①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞核，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是核糖體，⑤是細(xì)胞膜，⑥是線粒體，⑦是液泡，⑧是細(xì)胞質(zhì)．
解答： 解：A、酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌沒(méi)有葉綠體，A正確；
B、酵母菌是真核細(xì)胞，與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細(xì)胞核，B正確；
C、圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②細(xì)胞核，④核糖體（由蛋白質(zhì)和rRNA組成），⑥線粒體，⑧細(xì)胞質(zhì)，C正確；
D、⑥是線粒體，它分解的底物是丙酮酸，不是葡萄糖，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)圖能力，運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)遞質(zhì)釋放并發(fā)揮效應(yīng)后即被相應(yīng)的酶水解，否則會(huì)導(dǎo)致持續(xù)的（　�。�
A、興奮B、抑制
C、休克D、興奮或抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在高等動(dòng)物Z細(xì)胞的細(xì)胞周期中，各時(shí)期經(jīng)歷時(shí)間依次為G1期為8h、S期6h、G2期5h、M期1h．HU（羥基脲）是一種DNA合成抑制劑，對(duì)S期以外的細(xì)胞無(wú)影響，但可以阻止細(xì)胞進(jìn)入S期而停留在G1/S交界（看作G1期細(xì)胞）．科學(xué)家利用Z細(xì)胞和HU做了如下實(shí)驗(yàn)，每組設(shè)置多個(gè)重復(fù)樣品．
①A組：培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+HU（用生理鹽水配置）B組：培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+生理鹽水
②培養(yǎng)14h后，檢測(cè)統(tǒng)計(jì)A、B兩組各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比（第一次檢測(cè)）．
③將A組中的HU全部洗脫，更換新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)10h，再向A組中加入HU．
④培養(yǎng)12h時(shí)間后，檢測(cè)統(tǒng)計(jì)A、B兩組各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比（第二次檢測(cè)）．
請(qǐng)回答：
（1）A組培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，處于
 
期的細(xì)胞立刻被抑制．
（2）G1期細(xì)胞發(fā)生的主要變化是
 
．S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào)，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中．若將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將
 
（填“不變”或“提前”或“延后”）．
（3）①設(shè)計(jì)一張表格，并將A、B兩組第一次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)的預(yù)測(cè)結(jié)果填入表中．
 

②A組的第二次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛙的體細(xì)胞和大腸桿菌都具有（　�。�
A、核糖體和線粒體
B、細(xì)胞核和葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、細(xì)胞膜和核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析．

（1）比較圖甲中的動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有
 
．圖甲中的細(xì)胞與細(xì)菌最主要的區(qū)別是
 
．
（2）圖甲中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有（填標(biāo)號(hào)）
 
．含有RNA的細(xì)胞器有（填標(biāo)號(hào)）
 
．
（3）生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、
 
和核膜等結(jié)構(gòu)構(gòu)成．這些生物膜的主要成分都是
 
．
（4）若甲圖中的動(dòng)物細(xì)胞為牛的乳腺細(xì)胞，它在合成和分泌乳汁蛋白的過(guò)程中，將涉及三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)膜面積的變化（如圖乙），那么圖中的abc依次對(duì)應(yīng)圖甲中的
 
結(jié)構(gòu)（填標(biāo)號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的元素與化合物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然環(huán)境中都能找到
B、組成不同生物體的元素種類(lèi)不同，含量大體相同
C、沙漠植物細(xì)胞中含量最多的化合物是水
D、組成細(xì)胞各種化合物的必需元素中，最復(fù)雜的是核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動(dòng)，是因?yàn)橛衅渥陨淼奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．

（1）如圖1為細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的比例，A物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的主要存在形式是
 
．B物質(zhì)在細(xì)胞中多以離子形式存在，其作用一是參與構(gòu)成某些復(fù)雜化合物，二是對(duì)維持
 
有重要作用．
（2）如圖2是細(xì)胞內(nèi)三種生物大分子構(gòu)成圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①生物大分子D、E、F都是以
 
為骨架，由許多單體連接成的多聚體．
②寫(xiě)出單體A的結(jié)構(gòu)通式
 
，單體C是
 
，請(qǐng)用幾何圖形表示出單體C的組成
 
．
③動(dòng)物細(xì)胞中的大分子E是
 
．大分子D還具有H-運(yùn)輸載體的功能，如血紅蛋白，它的組成元素有
 
，大分子D功能的多樣性直接源于
 
．
④若大分子M被吡羅紅甲基綠染色劑染成紅色，則M區(qū)別于N所特有的組成成分是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：
（1）其中，方框①表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個(gè)①所示的基團(tuán)．方框③所表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個(gè)③所示的基團(tuán)．
（2）方框②表示的是
 
，它是由
 
而形成的．
（3）該物質(zhì)是由
 
個(gè)不同的氨基酸縮合而成的，所以叫
 
．結(jié)構(gòu)式中的_
 
_是氨基酸的R基．
（4）已知該氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量之和為477，那么該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

父本為雙顯性純合子，母本為雙雜合子，這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．其子代中，非親本基因型人個(gè)體占子代總數(shù)的（　　）
A、
9
16
B、
3
16
C、
1
16
D、
1
2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案