【題目】若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是

A. 雞蛋蛋白液不是合適的實(shí)驗(yàn)材料

B. 雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻

C. 蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時(shí)間不夠長(zhǎng)

D. 只添加了雙縮脲試劑A，未添加雙縮脲試劑B

【答案】B

【解析】白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后粘固在試管壁上，是由于雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻，選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答：

（1）果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對(duì)等位基因（A，a）控制的相對(duì)性狀．用雜合的灰身雌雄果蠅雜交，去除F1代中的黑身果蠅，讓F1代灰身果蠅自由交配，則理論上其子代果蠅基因型比例為 ．
（2）果蠅的紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雌果蠅中約有1/8為白眼殘翅．則親本雌果蠅的基因型為 ， F1代的雄果蠅中出現(xiàn)紅眼長(zhǎng)翅的概率為 ．
（3）野生型果蠅（純合子）的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．右圖為雄果蠅性染色體的示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中I片段）上的基因互為等位，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段）上的基因不互為等位．分析回答：
①若F2中圓眼：棒眼≈3：1，且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因位于染色體上．
②若F2中圓眼：棒眼≈3：1，但僅在雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于 ， 也有可能位于 ．
③若想通過(guò)一次交配對(duì)上述中②的問(wèn)題做出判斷，可從野生型、F1、F2中選擇合適的個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)選擇雄果蠅與雌果蠅交配．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是以鮮蘋(píng)果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析并回答：
（1）過(guò)程甲是在酵母菌細(xì)胞的中進(jìn)行．與無(wú)氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增殖速度（填“快”“慢”）．經(jīng)過(guò)10～12天后，在酸性條件下用檢測(cè)樣液，如果顏色變?yōu)?/span>色，說(shuō)明產(chǎn)生了酒精．
（2）過(guò)程乙中使用醋酸菌屬于核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中（填“含有”或“不含有”）線(xiàn)粒體，其可以從食醋中分離純化獲得，步驟如下： 第一步：配制固體培養(yǎng)基．
第二步：對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌．
第三步：接種．微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和 ．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在℃范圍內(nèi)．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（3）在氧氣充足的條件下，如果缺少糖源，乙中的微生物將甲過(guò)程的產(chǎn)物變?yōu)?/span> ， 再將其變?yōu)榇姿幔?/span>
（4）菌種在﹣20℃長(zhǎng)期保存時(shí)，菌液中需要加入一定量的（填“蒸餾水”，“甘油”或“碳酸鈣”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是

A. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

B. 生命系統(tǒng)中各生物體均有多種組織、器官和系統(tǒng)

C. H1N1流感病毒屬于最基本的生命系統(tǒng)

D. 肌肉細(xì)胞里的核酸屬于系統(tǒng)但不屬于生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠產(chǎn)生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六種基因型的雜交組合是（ ）

A．YYRR×yyrr B.YyRr×yyRr C．YyRr×yyrr D. YyRr×Yyrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)人食物有1/2來(lái)自綠色植物，1/4來(lái)自小型肉食動(dòng)物，1/4來(lái)自羊肉，假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1干克體重，約消耗植物

A．10千克 B．28千克 C．100千克 D．280千克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某單基因遺傳病的家系圖，分析該家系圖且不考慮突變，下列關(guān)于Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣6的致病基因來(lái)源的描述，不可能的是（ ）
A.
B.Ⅰ﹣2→Ⅱ﹣4→Ⅲ﹣6
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Aa的大豆植株產(chǎn)生的配子及比例是

A．雌A∶雄a＝1∶1

B．雌A∶雄a＝3∶1

C．雄A∶雄a＝3∶1

D．雌A∶雌a＝1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的株高由A﹣a，B﹣b和C﹣c三對(duì)等位基因控制，每對(duì)等位基因的作用效果相同且效果可以累加，即基因型為AABBCC的植株最高，基因型為aabbcc的植株最矮，但不清楚這三對(duì)等位基因位于幾對(duì)同源染色體上．不考慮突變和交叉互換，回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）與基因型為AaBbCc的植株同等高度的植株，基因型還有種．
（2）基因型為AABBCc的植株自交，若子代出現(xiàn)性狀分離比為 ， 則說(shuō)明C﹣c這對(duì)等位基因遵循分離定律．
（3）基因型為AABbCC的植株與最矮植株雜交，所得F1中應(yīng)有種表現(xiàn)型，讓F1中最矮的植株自交，結(jié)果F2的性狀分離比為1：4：6：4：1；讓F1中最高的植株自交，結(jié)果F2的分離比為 ， 說(shuō)明A﹣a，B﹣b可能位于一對(duì)同源染色體上，而C﹣c位于另一對(duì)同源染色體上．
（4）A﹣a，B﹣b位于一對(duì)同源染色體上，而C﹣c位于另一對(duì)同源染色體上，對(duì)于另一株基因型為AaBbCc的植株而言，A，a，B，b的基因分布還需進(jìn)一步確定；現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行測(cè)交，即AaBbCc× ， 若子代只有兩種表現(xiàn)型，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中繪出A，a，B，b的基因分布情況 ．

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