A. | 進(jìn)行染色 | B. | 進(jìn)行加熱 | C. | 進(jìn)行解離 | D. | 保持生物活性 |
分析 成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:A、紫色洋蔥外表皮細(xì)胞中的液泡為紫色,不需要染色,A錯(cuò)誤;
B、用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞為活細(xì)胞,不能進(jìn)行加熱,B錯(cuò)誤;
C、用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞為活細(xì)胞,而解離后細(xì)胞會(huì)死亡,C錯(cuò)誤;
D、用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞為活細(xì)胞,需保持生物活性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) 組號(hào) | 處理 | 微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位(mV) | 室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V) | |
Ⅰ | 未加河豚毒素 (對(duì)照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸潤(rùn)在河 豚毒素中 | 5min后 | 65 | 65 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 25 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的單體可以發(fā)生水解 | |
B. | 單體和生物大分子都是以碳鏈作為基本骨架 | |
C. | 若單體是脫氧核苷酸,則大分子物質(zhì)是DNA | |
D. | 淀粉和糖原的單體是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用固定的CO2都是通過(guò)氣孔吸收的 | |
B. | 光反應(yīng)和暗反應(yīng)都可以在光照條件下進(jìn)行 | |
C. | 薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 | |
D. | 冬季植物光合速率降低的主要原因是光照時(shí)間縮短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 逆轉(zhuǎn)錄是指以RNA為模板合成DNA的過(guò)程 | |
B. | 游離的脫氧核苷酸在DNA酶催化下才能連接形成新的DNA子鏈 | |
C. | 細(xì)胞中含多種tRNA,一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)一種或多種氨基酸 | |
D. | 線粒體和葉綠體中的遺傳信息不能傳遞和表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移 | |
B. | 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移 | |
C. | 裝置1中液滴不動(dòng),裝置2中液滴右移 | |
D. | 裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。
化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁
現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況下表:
添加物 | 突變體a(酶A缺陷) | 突變體b(酶B缺陷) | 突變體c(酶C缺陷) |
化合物乙 | 不生長(zhǎng) | 不生長(zhǎng) | 生 長(zhǎng) |
化合物丙 | 不生長(zhǎng) | 生 長(zhǎng) | 生 長(zhǎng) |
由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是( )
A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B
C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A
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