下列是從生物組織中分離得到的幾種細胞器模式簡圖．請據(jù)圖回答：

（1）研究細胞內(nèi)各種細胞器的成分和功能，需要將它們分離出來，常用的方法是
 
．若圖中幾種細胞器取自同一生物組織，則該生物組織最可能是
 
．
（2）圖中能儲存并表達遺傳信息的細胞器是
 
（填序號）．
（3）甲與丙增大膜面積的方式依次是
 
、
 
．
（4）在丙內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是
 
．
（5）在分泌蛋白分泌過程中，圖中
 
（填序號）生物膜面積將會依次發(fā)生改變，由此可以說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
．
考點：細胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：甲是線粒體，線粒體是有氧呼吸的主要場所，實質(zhì)是氧化分解有機物，釋放能量；
乙是高爾基體，高爾基體在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān)；
丙是葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，實質(zhì)是合成糖類等有機物，存儲能量；
丁是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ�，其中滑面�?nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的合成場所．
解答： 解：（1）由于不同細胞器的密度不同，因此可以用差速離心法將不同細胞器分離；葉綠體存在于能進行光合作用的葉肉細胞中，因此若圖中幾種細胞器取自同一生物器官，則該生物器官最可能是綠色植物的葉．
（2）由于甲線粒體和丙葉綠體都是半自主復制的細胞器，含有少量DNA因此具有貯存并表達遺傳信息的功能．
（3）線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴增大膜面積，葉綠體增大膜面積的方式是類囊體堆疊形成基粒．
（4）丙是葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，通過光反應階段，光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學能儲存在ATP中，再通過暗反應，將ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學能儲存在有機物中．
（5）分泌蛋白的合成和分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將肽鏈進行加工后，以出芽的形式形成囊泡運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行進一步加工、分類和包裝，形成囊泡，運輸?shù)郊毎�，由細胞膜分泌到細胞外，所以在分泌蛋白分泌過程中，圖中丁內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、乙高爾基體生物膜面積將會依次發(fā)生改變；該過程說明細胞膜具有一定的流動性．
故答案為：
（1）差速離心法   綠色植物的葉肉組織   
（2）甲、丙   
（3）內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴         類囊體堆疊形成基粒  
（4）光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能
（5）丁、乙     具有一定的流動性
點評：本題考查的知識點有線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、細胞器中其他器官的主要功能，意在考查學生對書本上這些知識的理解與掌握程度，并能解決實際問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在人的成熟紅細胞中最可能發(fā)生的生理活動是（　　）
A、DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
B、丙酮酸+水→CO2+[H]+能量
C、葡萄糖→2C3H603+能量
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…→蛋白質(zhì)+H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（[]中填字母，橫線上填文字）
（1）如果此細胞為葉肉細胞，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
．含有色素的細胞器有
 
和
 
．
（2）如果此細胞為根毛細胞，可以通過
 
的方式選擇性吸收礦質(zhì)離子，這種選擇性與細胞膜上的
 
有關(guān)．當土壤溶液濃度高于細胞液濃度時，結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中的水分會大量滲出細胞．此時，由于
 
的伸縮性有限，隨時間延長，細胞將出現(xiàn)
 
與[A]分離的現(xiàn)象．
（3）如果此為動物細胞，應不具有圖中
 
和
 
等結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．
（1）據(jù)圖分析，該綠藻細胞的呼吸速率為
 
微摩爾/分．
（2）在圖中乙處給予光照時，分析瞬間ATP的變化為
 
；
（3）若在圖中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的
 
．
（4）若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1小時后，實際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號，在“     ”上填名稱）：

（1）圖中所示的細胞器A是
 
，圖中所示的細胞器B的功能是
 
．
（2）A圖中③是
 
④是
 
，B圖中⑦是
 
⑧是
 

（3）細胞器A和B的相同點是
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過度疲勞時，B中代謝產(chǎn)物的大量積累，導致[B]組織液滲透壓
 

②嚴重營養(yǎng)不良使血漿蛋白含量下降，[
 
]
 
的滲透壓
 
，因而水分向
 
；③淋巴循環(huán)[
 
]受阻．以上原因都可能使組織液的量
 
而出現(xiàn)
 

現(xiàn)象．
（2）根據(jù)圖2回答問題：圖中的毛細淋巴管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是（填標號）
 
；CO2不從組織液進入組織細胞的原因是
 
．
（3）示意圖3中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A
 
、B
 
、C
 
．
（4）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動加強．完成這一反射活動的反射弧是
 
，這種反射屬于
 
反射．
（5）甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

初級演替經(jīng)歷的階段為：
 
、
 
、苔蘚階段、
 
、灌木階段、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，b和e的區(qū)別是
 
．乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
；刺激b處，肌肉
 
．（填“收縮”或“不收縮”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是（　　）
A、氨基酸的種類不同，數(shù)目成百上千
B、氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
C、多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別
D、基因中脫氧核苷酸序列的多樣性

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