現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、蔗糖和蔗糖酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑和斐林試劑將它們鑒定出來(lái).
(1)用
 
試劑可將上述4種溶液區(qū)分為兩組,其中發(fā)生紫色反應(yīng)的一組是
 
 
,不發(fā)生紫色反應(yīng)的一組可以用
 
來(lái)區(qū)分.
(2)區(qū)分發(fā)生紫色反應(yīng)的一組溶液:
①將發(fā)生紫色反應(yīng)的兩種溶液分別取2mL加入2支試管,然后分別加入
 
,搖勻,靜置10min;
②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液,觀察現(xiàn)象;
③分析結(jié)果:觀察到有
 
出現(xiàn)的試管中是蔗糖酶溶液;無(wú)此現(xiàn)象的試管中是稀蛋清溶液.
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:分析題干:(1)由于稀蛋清和蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而葡萄糖和淀粉不與雙縮脲試劑反應(yīng),所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組;(2)葡萄糖屬于還原糖,可與斐林試劑作用產(chǎn)生磚紅色沉淀,而淀粉不能,所以可用斐林試劑將淀粉與葡萄糖分開(kāi);(3)而稀蛋清不能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀,而蔗糖酶將蔗糖水解后產(chǎn)生的還原糖可以與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
解答: 解:(1)稀蛋清或蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),所以發(fā)生紫色反應(yīng)的是稀蛋清或蔗糖酶.不發(fā)生紫色反應(yīng)的是葡萄糖和蔗糖,葡萄糖是還原糖,與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀.所以能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是葡萄糖,沒(méi)有磚紅色沉淀產(chǎn)生的是蔗糖.
(2)①蔗糖可被蔗糖酶分解形成還原糖,還原糖可與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
③稀蛋清不能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀,而蔗糖酶將蔗糖水解后產(chǎn)生的還原糖可以與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑   稀蛋清   蔗糖酶  斐林試劑
(2)①蔗糖  ③磚紅色沉淀
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中化合物的鑒定,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物不同細(xì)胞分裂階段的圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A圖象所代表的細(xì)胞分裂方式及所處的分裂時(shí)期
 

(2)表示初級(jí)精母細(xì)胞的有
 
,表示次級(jí)精母細(xì)胞的有
 

(3)圖A中的細(xì)胞有
 
條染色體,
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

-個(gè)處在有絲分裂后期的洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)有32條染色體,則洋蔥體細(xì)胞中來(lái)自父方的染色體數(shù)和同源染色體的對(duì)數(shù)分別是(  )
A、16和16B、32和16
C、8和16D、8和8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)術(shù)語(yǔ)“統(tǒng)一性”和“差異性”的敘述正確的是( 。
A、地殼和活細(xì)胞中含量最多的元素都是O,由此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了真核細(xì)胞與原核細(xì)胞之間具有差異性
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,這體現(xiàn)了兩者的統(tǒng)一性
D、所有生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞,這體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖類物質(zhì)是( 。
A、蔗糖B、葡萄糖
C、麥芽糖D、乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( 。
A、細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
B、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
C、原核生物和真核生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為都具有核膜
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)輸入人工濕地的能有
 
 

(2)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).
(3)該濕地受到輕度污染后很快恢復(fù)原樣,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,其基礎(chǔ)是
 

(4)用恰當(dāng)?shù)募^和文字完成該人工濕地碳循環(huán)圖解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子,下列示意圖最能表明其原因的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)情況示意圖,①②③④⑤⑥各代表一定能量,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、從能量關(guān)系看①=②+⑤
B、⑥都屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量
C、三級(jí)消費(fèi)者獲得能量最少
D、③/②代表初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率

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同步練習(xí)冊(cè)答案